Trastorno de déficit de atención e hiperactividad TDAH. Matricula abierta
Trastorno de déficit de atención e hiperactividad TDAH. Matricula abierta
Modalidad
Duración
[vc_row][vc_column][vc_empty_space height=»50px»][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_text_separator title=»Información» title_align=»separator_align_left» align=»align_left» color=»custom» style=»dashed» accent_color=»#32beb3″ el_class=»subtit-cursos»][vc_column_text]Modalidad: Mixta, 6 horas presenciales y 10 horas onlinePlazo Matrícula:
[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner equal_height=»yes» content_placement=»middle»][vc_column_inner][vc_separator color=»custom» accent_color=»#32beb3″][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_empty_space height=»40px»][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_text_separator title=»Más información» title_align=»separator_align_left» align=»align_left» color=»custom» style=»dashed» accent_color=»#32beb3″ el_class=»subtit-cursos»][vc_toggle title=»Introducción»]El TDAH es uno de los trastornos más presentes en nuestras aulas, ¿existen mitos o sobre detección de este problema? Independientemente de esto, es fundamental que el profesor tenga más conocimiento sobre este trastorno y las dificultades de atención porque es el profesional que más influye en su aprendizaje y más conocimientos sobre recursos y herramientas deberían tener para sacar el mayor rendimiento del alumno.[/vc_toggle][vc_toggle title=»Objetivos específicos de la acción formativa»]Conocer, conceptualizar y entender qué es el TDAH [/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][/vc_row]
El modelo pedagógico flexible y permite la atención personalizada. Se combinan las clases presenciales con formación online y sistema de tutorización.
Sesiones presenciales ………………..7 y 9 de mayo
Horario…………………………………… 18.00 a 21.00 horas
Lugar de impartición: Plaza de José Moreno Villa, 2. esc. Dcha. 1º. C
(junto a Plaza de España) 28008 – Madrid.
Modulo online ……………………………….desde el 10 de mayo al 10 de Junio
Campus virtual: modulo online de 10 horas de duración, con casos prácticos, contenidos didácticos, foros, y pruebas de autoevaluación.
Tutor Online: para resolver las cuestiones a través de la plataforma online
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[/vc_column_text][vc_column_text]Plazo Matrícula:
Hasta el 26 de abril de 2019
[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner equal_height=»yes» content_placement=»middle»][vc_column_inner][vc_separator color=»custom» accent_color=»#32beb3″][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_empty_space height=»40px»][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_text_separator title=»Más información» title_align=»separator_align_left» align=»align_left» color=»custom» style=»dashed» accent_color=»#32beb3″ el_class=»subtit-cursos»][vc_toggle title=»Introducción»]El TDAH es uno de los trastornos más presentes en nuestras aulas, ¿existen mitos o sobre detección de este problema? Independientemente de esto, es fundamental que el profesor tenga más conocimiento sobre este trastorno y las dificultades de atención porque es el profesional que más influye en su aprendizaje y más conocimientos sobre recursos y herramientas deberían tener para sacar el mayor rendimiento del alumno.[/vc_toggle][vc_toggle title=»Objetivos específicos de la acción formativa»]Conocer, conceptualizar y entender qué es el TDAHAprender claves de detección en el aula, así como aprender a diferenciarlo de otros trastornos
Adquirir herramientas para el manejo de la intervención del alumnado TDAH en el aula
Reconceptualizar el TDAH desde la perspectiva que nos aporta la investigación en neurociencia[/vc_toggle][vc_toggle title=»Contenidos»]Conocer, conceptualizar y entender qué es el TDAH
Aprender claves de detección en el aula, así como aprender a diferenciarlo de otros trastornos
Adquirir herramientas para el manejo de la intervención del alumnado TDAH en el aula
Reconceptualizar el TDAH desde la perspectiva que nos aporta la investigación en neurociencia[/vc_toggle][vc_toggle title=»Metodología mixta»]Curso de Formación Bonificable con Créditos de FUNDAE.
Formación Mixta.
Presencial ……………………………6 horas
El modelo pedagógico flexible y permite la atención personalizada. Se combinan las clases presenciales con formación online y sistema de tutorización.
- Campus virtual: modulo online de 10 horas de duración, con casos prácticos, contenidos didácticos, foros, y pruebas de autoevaluación.
- Tutor Online: para resolver las cuestiones a través del campus
Online ………………………………..10 horas, en aula virtual interactiva tutorizada
Gestión de Bonificación 360 incluida.
CERTIFICACIÓN: Servicio de Empleo Público Estatal (S.E.P.E.)[/vc_toggle][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_empty_space][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_single_image image=»3261″ img_size=»full»]
