100% ONLINE – 60 ECTS

Máster en Salud Mental
Infanto-Juvenil

Una formación de referencia para comprender, detectar y acompañar los desafíos emocionales de niños y adolescentes desde el contexto educativo.

Dirección pedagógica: Javier Urra

Modalidad

Online 100%

Duración

12 meses

Créditos

60 ECTS

Contexto

La salud mental ya forma parte del día a día educativo

Este máster nace para ayudar a los profesionales de la educación a mirar mejor, comprender mejor y acompañar mejor.

Cada vez más docentes, orientadores y profesionales educativos se encuentran con situaciones emocionales complejas en el aula: ansiedad, duelo, autolesiones, bullying, conflictos familiares, problemas de conducta, uso problemático de pantallas o dificultades de convivencia.

Acompañar estas realidades exige sensibilidad, criterio y herramientas. No se trata de sustituir el rol clínico, sino de saber observar, prevenir, actuar con prudencia y coordinarse mejor con familias y profesionales especializados.

Dirección pedagógica

Javier Urra presenta el máster

Doctor en Psicología y en Ciencias de la Salud, Javier Urra es una de las voces de referencia en infancia, adolescencia, familia y educación. Su trayectoria aporta al máster una mirada rigurosa, humana y profundamente conectada con los retos actuales de los centros educativos.

Para quién es

Pensado para quienes acompañan a niños y adolescentes en contextos educativos

Especialmente dirigido a

  • Docentes de Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y FP
  • Orientadores escolares
  • Tutores
  • Equipos directivos
  • Profesionales de centros educativos
  • Responsables de convivencia, bienestar y acompañamiento del alumnado

También puede interesar a

Psicopedagogos  ·  Logopedas  ·  Trabajadores sociales  ·  Terapeutas ocupacionales  ·  Enfermería escolar  ·  Psicólogos vinculados al ámbito educativo  ·  Profesionales que trabajan con infancia y adolescencia

Este máster es para ti si…

  • Te preocupa el bienestar emocional de tu alumnado.
  • Quieres detectar señales de alerta con mayor seguridad.
  • Necesitas herramientas para acompañar situaciones complejas.
  • Buscas una formación rigurosa, flexible y aplicable.
  • Quieres reforzar tu perfil profesional con una titulación universitaria.

Qué vas a conseguir

Lo que podrás aplicar en tu práctica educativa

El máster ofrece una mirada amplia, rigurosa y aplicada sobre la salud mental infanto-juvenil, con especial atención al papel de los educadores en la prevención, la detección y el acompañamiento responsable.

1
Detectar señales de alerta

Aprenderás a observar indicadores emocionales, conductuales y sociales que pueden requerir atención.

2
Comprender el sufrimiento infanto-juvenil

Incorporarás una mirada actual sobre infancia, adolescencia, familia, escuela y salud mental.

3
Acompañar con criterio

Sabrás cómo actuar desde el rol educativo, cuándo derivar y cómo coordinarte con otros profesionales.

4
Prevenir y crear entornos seguros

Trabajarás estrategias para favorecer el bienestar emocional, la convivencia y la protección.

5
Cuidar también al profesorado

El programa aborda el vínculo, el estrés educativo y el cuidado de quienes acompañan.

TUS PROFESORES

Un claustro multidisciplinar para una realidad compleja

El máster reúne a profesionales de la psicología, la psiquiatría, la educación, la intervención familiar, la prevención, la convivencia y la protección de menores.

Javier Urra
Dtor. Pedagógico

Amalio Blanco

Ana Martínez Dorado

Beatriz Urra

Carlos Benedicto

Carlos Soto

Carlos Valiente

Cristina Argüeso

Dolores Timanfaya Hernández

Mª Elena Gómez Sarmiento

Elena Serrano

Gabriel Kaplan

Guillermo Cánovas

Juan Diego Guerrero

Julio César Albarrán Herrera

Laura Peraita

Lucía Gutiérrez

Luis Fernando López

Luis Manuel Tolmos

M.ª Luisa Dorado

M.ª Paz García Vera

Maite Garaigordobil

Marta Domínguez

Mercedes Bermejo

Mercedes Jiménez-Carlés

Montse Lapastora

Pablo Pascual

Pedro Martín Barrajón

Pilar Ponce (colabor. sin percepción económica)

Rosa M.ª Martínez

Natalia Ortega

Davinia Olivares Guerra

Jesús Villanueva Pacheco

Joanna Díaz

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Confían en Aula Siena

Programa

Un programa completo, aplicado y orientado al contexto educativo

El plan de estudios aborda la salud mental infanto-juvenil desde una mirada preventiva, educativa y multidisciplinar, combinando fundamentos teóricos, casos prácticos y herramientas para la actuación responsable en el aula.

Este módulo introduce las bases de la prevención de la salud mental en la infancia y la adolescencia, abordando el sufrimiento infantil, el desarrollo evolutivo, la diversidad en el aula y la promoción de competencias socioemocionales.

Prevención de la salud mental de la infancia y la adolescencia

  • El sufrimiento en la edad infantil.
  • Tiempos difíciles para la infancia y la adolescencia.
  • El desarrollo temprano y la adolescencia.
  • La salud mental en las personas con discapacidad intelectual.

Gestión integral del aula

  • Análisis de las demandas del entorno escolar.
  • Atención a la diversidad del alumnado.
  • Desempeño ocupacional e integración sensorial.
  • Variables psicológicas del profesor y vínculo con los alumnos.

Promoción de la salud socioemocional en el ámbito educativo

  • Currículum socioemocional y competencias sociales y emocionales.
  • Comunicación a través de la palabra, la voz y los silencios.
  • Promoción y protección de la salud mental del profesorado.
  • Liderazgo docente, estrés educativo y prevención del abandono docente.

Este módulo profundiza en los principales problemas de salud mental infanto-juvenil, así como en estrategias de evaluación, prevención e intervención desde el ámbito educativo. Se abordan temas clave como el impacto de la tecnología, el bullying y cyberbullying, el TDAH, el trauma, la depresión, las conductas autolesivas y el acompañamiento en situaciones de crisis.

Salud mental infanto-juvenil

  • Principales problemas y patologías en salud mental infanto-juvenil.
  • Impacto de la tecnología en la salud mental de niños y adolescentes.
  • Trastorno de la comunicación social.
  • Bullying y cyberbullying: consecuencias, identificación, prevención e intervención.

Evaluación y estrategias de intervención

  • Tratamiento farmacológico del TDAH y rol del docente.
  • Consecuencias psicológicas de acontecimientos traumáticos en niños y adolescentes.
  • Técnicas de evaluación para detectar el TEPT.
  • Tratamiento farmacológico del trastorno depresivo y rol del docente.

Conductas autolesivas

  • Prevención de la autolesión en las aulas y retos de la era digital.
  • Factores precipitantes de la conducta suicida en la adolescencia y conductas de cierre.
  • Habilidades de comunicación y acompañamiento en crisis suicidas.
  • Posvención desde la experiencia de un duelo por suicidio: trabajo personal y recursos.

Este módulo aborda la relación entre familia, escuela y salud mental, profundizando en el impacto de las dinámicas familiares sobre el desarrollo psicológico, la promoción del bienestar integral en el centro educativo y el papel del profesorado en la prevención, detección y acompañamiento del alumnado.

Dinámicas familiares y desarrollo psicológico

  • Separaciones y divorcios de alta conflictividad.
  • Impacto del divorcio sobre el desarrollo psicológico de los hijos e hijas.
  • Adolescencia adoptiva.
  • La escuela como detectora de trastornos mentales en la infancia.

Bienestar integral en el ámbito escolar

  • La salud física en los colegios.
  • Nutrición escolar.
  • Detección de indicadores de malos tratos y abusos sexuales en el alumnado.
  • Intervención con familias.

Promoción y gestión de la salud mental en el entorno educativo

  • Prevención en salud mental en el ámbito escolar.
  • Herramientas de la psicología en el trabajo diario del docente.
  • Papel del profesorado en la prevención, detección, colaboración durante el tratamiento y reincorporación del alumnado.
  • La orientación como una oportunidad para todos.

Este módulo se centra en el bienestar emocional de la comunidad educativa, la detección de desajustes emocionales, la prevención de conductas antisociales y la construcción de vínculos positivos con menores y adolescentes. También aborda la ética y la responsabilidad profesional en situaciones complejas del entorno educativo.

Bienestar emocional en la comunidad educativa

  • Patología social y repercusión en niños, adolescentes y jóvenes.
  • Detección de desajustes emocionales en el aula.
  • Acompañamiento al alumnado ante situaciones difíciles y/o inesperadas.
  • Gestión emocional en el sector educativo del alumnado.

Prevención de conductas antisociales y vinculación positiva

  • Intervención con menores y jóvenes en riesgo de exclusión social.
  • Grupos y pandillas violentos.
  • Conducta antisocial grave en adolescentes.
  • Cómo conectar con los menores.

Ética y responsabilidad en el entorno educativo

  • Responsabilidad legal de los profesores en la identificación y prevención del abuso infantil.
  • La psicología en los medios de comunicación: cómo responder a los periodistas y elaborar declaraciones.
  • Bullying y responsabilidad legal de los profesores.
  • Más allá del trastorno: la salud mental como estado de bienestar.

TFM – Proyecto Fin de Máster

Metodología

Online, flexible y con acompañamiento

El máster está diseñado para profesionales que necesitan compatibilizar su formación con el trabajo diario. Combina clases online, sesiones virtuales, ejercicios prácticos, recursos complementarios y tutorización permanente.

Clases online a tu ritmo

Sesiones virtuales mensuales

Ejercicios prácticos con feedback

Tutoría y seguimiento

Recursos complementarios

Trabajo final acompañado

Titulación

Título propio de la Universidad Camilo José Cela

Al superar con éxito el programa, el alumnado obtiene el título de:

Máster de Formación Permanente para Educadores en Salud Mental Infanto-Juvenil

Más información sobre la titulación

Experiencia Aula Siena

Una formación que deja huella

Quienes cursan este máster no solo incorporan conocimientos. También transforman su forma de mirar, comprender y acompañar a niños y adolescentes en contextos educativos reales.

Pendiente de rediseño…

De este Máster destaco todo:
El temario es muy acertado, está muy bien seleccionado y se ajusta realmente a las necesidades que veo en el alumnado y profesorado de estas edades, en mi caso, de final de Primaria. También en mi trato cercano con profesores de Secundaria.

Leer más…

El Máster en Salud Mental Infanto-Juvenil ha sido una experiencia transformadora y enriquecedora en múltiples niveles. Este programa no solo me ha proporcionado un conocimiento profundo y especializado sobre las diferentes facetas de la salud mental en niños y adolescentes, sino que también ha fortalecido mis habilidades profesionales y personales de manera significativa.

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He realizado mucha formación a lo largo de mi vida, pues me considero una entusiasta de mi trabajo; sin embargo, excepto por los Congresos Regionales de Bienestar Emocional en el ámbito educativo de CLM, nunca había tenido el placer de contar con un elenco de profesionales con tal interés e implicación. Agradezco al señor Urra su implicación con la sociedad.
Es un Máster muy completo y con grandes profesionales. El seguimiento de los temas en la plataforma es una de los aspectos que destaco.
Me esta sirviendo como formación a nivel profesional y personal. Me ha gustado el seguimiento y cercanía que tienen todos los profesores/tutores.
El programa de estudios es de gran interés para la educación y la sociedad.
Máster que me está ofreciendo conocimientos y herramientas para ayudarme como educadora y madre a identificar y abordar problemas y síntomas de salud mental en niños y adolescentes, principalmente a los que tienen uno o varios traumas, así como poder ver mis propios problemas. Gracias a todas y a todos.

Este Máster es una formación muy completa que ayuda al profesorado a llevar el día a día en el aula de forma segura y con unos conocimientos que, si no se tiene formación psicológica, son muy interesantes y potentes.

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Hola, me parece un máster con un contenido muy interesante, completo y práctico para mí profesión. Estoy aprendiendo mucho, solo que compaginar el trabajo y estudio no es fácil. Pero estoy muy contenta de haberme inscrito en el máster. Estamos en contacto, gracias! Un abrazo

El Máster está muy bien estructurado en los diferentes módulos tanto a nivel organizativo como a nivel de planificación. La comunicación con coordinación cuando he tenido dudas, muy bien. Se nota que están muy volcados y pendiente de todo. Hacen las comunicaciones al inicio de cada módulo, así como recordatorios tanto de las tutorías como de cosas relevantes que debemos tener presente. Puedes consultar plazos, fechas tutorías sin problemas.

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El Máster y el planteamiento del mismo es fabuloso. La estructura, el nivel de implicación de los docentes y organizadores ha sido muy alto. En mi caso se han juntado circunstancias personales que me han dificultado seguir el curso como me habría gustado. Por otra parte, creo que para docentes está fenomenal y da una amplia formación para comprender mejor e identificar circunstancias y patologías, pero para psicólogos quizás muchos contenidos son ya sabidos y esperaría meternos mucho más de lleno en materia. Es posible, solo a modo de idea/sugerencia, que se pudiera enfocar el master en dos ramas, para docentes por un lado, y para orientadores/psicólogos por otro….

En general la selección de contenidos me ha parecido más que apropiada, interesante y actual.

Enhorabuena por el Máster y la organización e implementación.

Marta H.

Absolutamente obligatorio para ejercer la profesión de docente hoy en día, excelentes profesionales, seguimiento continuo, material didáctico muy útil y actualizado, muy completo y sensible al alumnado que tenemos en las aulas en estos momentos. La tutoría del TFM estuvo siempre supervisada por la tutora, un 10 para ella en cuidado, paciencia y empatía. Te educa la mirada, te forma para trabajar con los alumnos y entender sus circunstancias, de verdad, un lujo. Felicidades a todos por vuestra labor. Gracias por ofrecerlo.

Paloma L.

Financiación · Becas · FUNDAE

Reserva tu plaza para la próxima edición

Nuestro equipo puede orientarte sobre el proceso de admisión, las opciones de financiación, la beca disponible y la bonificación FUNDAE para centros educativos privados y concertados.

Financiación flexible

Pago fraccionado adaptado a tu situación, para que puedas acceder al máster con mayor facilidad.

Bonificación FUNDAE

Si trabajas en un centro educativo privado o concertado, el máster puede realizarse a coste 0 mediante bonificación FUNDAE. Te orientamos sobre la gestión y viabilidad del proceso.

Beca del 10%

Beca disponible para nuevas matrículas, excepto matriculaciones gestionadas con FUNDAE.

Por tiempo limitado.

La próxima edición comienza el 24 de septiembre de 2026

Inscripción abierta hasta el 22 de septiembre de 2026

Plazas limitadas

Preguntas frecuentes

Todo lo que necesitas saber

¿No encuentras tu pregunta? Escríbenos y te respondemos con detalle.

Sí. Está diseñado íntegramente en formato online, con clases a tu ritmo y sesiones virtuales mensuales.

12 meses, con inicio el 24 de septiembre de 2026.

60 créditos ECTS.

Título propio de la Universidad Camilo José Cela.

A docentes, orientadores, tutores, equipos directivos y profesionales del ámbito educativo y de la infancia.

Consulta con el equipo de Aula Siena tu situación concreta; existen vías de acceso alternativas.

Sí, para centros educativos privados y concertados. Te ayudamos con la gestión.

No. Es una formación orientada al rol educativo, no clínico.

¿Tienes dudas?

Estamos para ayudarte

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Teléfono

910 585 333

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