Trastorno de déficit de atención e hiperactividad TDAH. Julio

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  • Conocer y entender cuáles son las claves del  TDAH y cómo afrontarlo desde el punto de vista del docente.
  • Aprender claves de detección e interpretación que nos ayuden a realizar adaptaciones curriculares no significativas.
  • Mejorar los canales de comunicación con orientadores y padres para realizar acciones tutoriales efectivas.
  • Adquirir herramientas  pedagógicas sencillas para el manejo del alumnado TDAH en el aula.
  • Conocer claves de futuro y tendencias en el aula desde la neurociencia y la neurodidáctica.
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MÓDULO 1: PRESENTACIÓN

¿Qué es el TDHA y cuáles son sus claves? Conceptualización

¿Cómo  se diagnostica el TDHA y como aterrizar este diagnóstico en el aula? Implicaciones y claves para el docente.

La acción tutorial efectiva con alumnos y padres. Casos de ejemplo

MÓDULO 2: METODOLOGÍA DIDÁCTICA Y PEDAGÓGICA

¿Qué herramientas tengo desde el punto pedagógico como docente que pueden ayudar a mis alumnos de TDHA?.

Metodologías de aprendizaje y de evaluación más pertinentes.

Tratamiento del espacio, agrupamientos y actividades que mejoran el rendimiento y motivación de los alumnos TDHA.

DESCARGA Y REPASO DE LOS CONTENIDOS

Lectura de publicaciones:

  • Post de J. Guillén Cerebros hiperactivos en el aula
  • Neurociencia afectiva
  • Dificultades del reconocimiento emocional facial en niños con TDAH 
  • Vídeo “TDAH y cerebro”
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