
Aprendizaje y desarrollo cerebral en la infancia, la ATENCIÓN TEMPRANA
Abierto plazo de matriculación
Modalidad
Online
Duración
10 horas

Objetivos
- Conocer lo que sabemos del aprendizaje en la primera infancia
- Entender los primeros años de desarrollo y aprendizaje
- Profundizar sobre el conocimiento de ambientes de aprendizaje y los periodos sensibles
- Integrar los conocimientos de la investigación en neurociencia en la educación temprana
¿A quién va dirigido?
- Profesores funcionarios, interinos y profesores de la enseñanza privada y concertada. Cursos en trámite para acreditación para sexenios, oposiciones y Concurso General de Traslados.
Cursos en reconocimiento para Sexenios: Complemento por formación del profesorado.
Fecha de Inicio de la actividad
20 de septiembre de 2022
Virtual en directo 6 horas: 3 sesiones de 2 horas
Días 20-22-27 de septiembre
Horario: 18.00 a 20.00 horas
Módulo online
Duración: 4 horas
- estudio y caso práctico
Fecha de inicio módulo online: 20 de septiembre
Fecha fin módulo online: 30 de septiembre
Metodología
¿Qué aprenderás?
Programa de estudios
Módulos y temas
Para la evaluación y seguimiento del alumnado, la plataforma de Aula Siena provee dos tipos de mecanismos distintos:
• Sistemas de control internos del Aula Virtual Síncrona.
• Herramientas de evaluación del alumnado
A través de los Sistemas de Control Internos, la plataforma registra la actividad del alumno dentro de la plataforma, obteniendo datos tan relevantes como:
• Días de acceso y clics realizados dentro del curso
• Tiempo total empleado en el curso
• Evaluación obtenida en cuestionarios de autoevaluación
Gracias a esto, podemos obtener un registro muy exacto de la actividad del alumno dentro de la plataforma.
Las herramientas de evaluación del alumnado permiten controlar la calidad del aprendizaje recibido, gracias a una variedad de recursos evaluadores, entre los que destacaremos:
• Cuestionarios de autoevaluación: Los cuestionarios de autoevaluación resultan una herramienta de evaluación autónoma de gran valor, ya que no requieren la presencia de un tutor para obtener los resultados de los “controles” realizados.
• Tanto los cuestionarios de autoevaluación de la unidad didáctica, como el cuestionario de evaluación del curso y las actividades son de obligada realización para la obtención del certificado de aprovechamiento.
• Participación en las clases: la participación, mediante respuestas o temas propuestos por el propio alumnado, resultan ser de gran valor evaluativo, aunque este aspecto no es tenido en cuenta para la obtención o no del certificado de aprovechamiento del curso.
Docente
Victoria Jariego Cordero | Psicóloga Gral. Sanitaria M-33030
Graduada en Psicología en la Universidad de Sevilla
Posgrado en Atención Temprana (ISEP)
Máster en Psicología General Sanitaria en la Universidad Autónoma de Madrid
Máster en Psicología Clínica Infantojuvenil en curso (ISEP). Finalización junio 2019
Tutor Técnico
Patricia Sánchez Merino | Psicóloga Sanitaria M-22663
Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid
Diploma de Formación Superior en Psicología Clínica por la Universidad Autónoma de Madrid
Máster Oficial en Psicología de la Salud por la Universidad Autónoma de Madrid
Terapeuta EMDR. Miembro de la Asociación EMDR España

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