Curso de Educación Emocional para el profesorado básico

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    CRÉDITOS ECTS

    Curso de Educación Emocional para el profesorado básico

    ABIERTO plazo de matriculación

    En dos minutos.

    Modalidad

    Online

    Duración

    150 horas

    ¿Por qué hacer este curso?

    La educación emocional se propone contribuir a dar respuesta a un conjunto de necesidades sociales que no quedan suficientemente atendidas en la educación formal. Entre estas necesidades están la prevención de ansiedad, estrés, depresión, comportamiento impulsivo, violencia, acoso escolar, regulación de la ira, tolerancia a la frustración, síndrome de burn-out, consumo de drogas, conflictos, vandalismo, suicidios, etc.

    Con este curso vas a adquirir competencias emocionales, entendidas como básicas para la vida, con las que podrás enseñar a tus alumnos a afrontar los retos que se te plantean con mayores probabilidades de éxito. Tu alumnos conseguirán una mejora a notable en la convivencia, su rendimiento y  su bienestar.

    ¿A quién va dirigido?

    • Profesores de Educación Primaria y Secundaria y Orientadores Educativos de Centros Públicos, Concertados y Privados.

    Programa elaborado en colaboración con:

    Educación Emocional para el profesorado

    Calendario de convocatorias

    • Fin de plazo de inscripción: 4 de marzo de 2022
    • Fecha de inicio : 9 de marzo de 2022
    • Fecha de finalización : 29 de junio de 2022

    Básico Bonificable para socios de COPOE y de RIEEB*

    150 horas

    Sin coste con créditos FUNDAE

    Opción de Bonificación  con créditos FUNDAE*

    *Curso sin coste para el profesorado de entidades privadas y concertadas

    En Aula Siena te gestionamos la bonificación.
    (Siena Educación S.A. entidad registrada en FUNDAE). Compra el curso y recibirás matriculación en 24 horas. Contactaremos contigo para enviarte guía y accesos al curso.

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    Básico Bonificable*

    150 horas

    Sin coste con créditos FUNDAE

    Opción de Bonificación  con créditos FUNDAE*

    *Curso sin coste para el profesorado de entidades privadas y concertadas

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    (Siena Educación S.A. entidad registrada en FUNDAE). Compra el curso y recibirás matriculación en 24 horas. Contactaremos contigo para enviarte guía y accesos al curso.

    600,00 Comprar curso

    Metodología

    Metodología de trabajo y actividades  

    • La metodología a utilizar será Interactiva con los ponentes-tutoras del curso, a través de consultas del foro en la plataforma virtual y el mail aportado, para aclaración de dudas.
    • El curso tiene una duración de 150 horas en campus online y se incluyen clases virtuales en directo de 45 minutos, una por cada módulo.
    • Cada uno de los temas contará con cuestionarios de autoevaluación de los contenidos teóricos del cada tema así como actividades de desarrollo práctico que muestren el grado de adquisición de los objetivos del curso. Algunas de estas actividades requerirán el trabajo colaborativo entre los integrantes del curso.
    • La lectura reflexiva de las unidades didácticas, el visionado de videos y tutoriales enlazados, así como la participación en los foros de debate y de consultas constituirán la base fundamental de este curso a distancia, en el que se mostrarán además ejemplos prácticos para poner en marcha en departamentos y Equipos de orientación educativa.

    Recursos materiales

    • Los materiales estarán presentados en formato web, PDF, powerpoint o vídeo, dependiendo del contenido.
    • Vídeos de expertos y videotutoriales que pueden ser consultados en todo momento.
    • El contacto participantes-ponente-participantes será a través de la plataforma virtual y e-mail.
    • Como se puede apreciar los recursos son principalmente los medios técnicos más usuales.
    • Enlaces: direcciones electrónicas de interés.
    • Foro del curso: lugar donde se puede debatir, comentar y conversar en público; de acceso disponible para todos los participantes.

    Criterios y procedimientos de evaluación para la obtención del certificado de aprovechamiento del curso:

    Para la evaluación y seguimiento del alumnado, la plataforma de COPOE y SIENA provee dos tipos de mecanismos distintos:

    • Sistemas de control internos del Aula Virtual
    • Herramientas de evaluación del alumnado

    Sistemas de Control Internos, la plataforma registra la actividad del alumno dentro del campus, obteniendo datos tan relevantes como:

    • Acceso del alumno a los distintos módulos del curso (lecciones, actividades,…)
    • Tiempo total empleado en el curso
    • Seguimiento de las lecciones visualizadas
    • Evaluación obtenida en cuestionarios de autoevaluación

    Herramientas de evaluación del alumnado permiten controlar la calidad del aprendizaje recibido, gracias a una variedad de recursos evaluadores, entre los que destacaremos:

    • Cuestionarios de autoevaluación: Los cuestionarios de autoevaluación resultan una herramienta de evaluación autónoma de gran valor, ya que no requieren la presencia de un tutor para obtener los resultados de los “controles” realizados.
    • Dentro de un curso de formación podremos encontrar tres tipos de test: Test de autoevaluación o Cuestionarios de autoevaluación de la unidad didáctica o Cuestionario final de autoevaluación.
    • También se presentarán actividades con unas pautas para su realización y criterios de evaluación  que tendrán un carácter práctico y teórico.
    • Tanto los cuestionarios de autoevaluación y actividades de cada FASE son de obligada realización en un 80% cada uno  para la obtención del certificado de aprovechamiento del curso.
    • Participación en foros: la participación en los foros, mediante respuestas o temas propuestos por el propio alumnado, resultan ser de gran valor evaluativo, aunque este aspecto no es tenido en cuenta para la obtención o no del certificado de aprovechamiento del curso.

    ¿Qué aprenderás?

    Programa de estudios

    El curso se compone de 3 fases, cada una con sus módulos y temas.

    Tiene una duración de 150 horas.

    Módulos y temas

    MÓDULO 1. EMOCIONES

     ¿Qué son las emociones? Concepto de emoción. Componentes de la emoción. Emociones, sentimientos y fenómenos afectivos

    • Las emociones básicas. Las emociones básicas según diversos autores. Las familias de emociones.
    • Estructura de las emociones. El vocabulario emocional. Clasificación de las emociones. ¿Existen emociones positivas y negativas? Navegar por el universo de las emociones.

     MÓDULO 2. LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES

     Inteligencia emocional y competencias emocionales: La inteligencia emocional y sus modelos. Inteligencia emocional y competencias emocionales. Un modelo de competencias emocionales.

    • La consciencia emocional: Tomar consciencia de las propias emociones. Tomar consciencia de las emociones de los demás. Importancia del vocabulario emocional para la consciencia emocional.
    • La regulación emocional: La expresión emocional regulada. Regulación de la impulsividad. La regulación según Gross.

    MÓDULO 3. COMPETENCIAS EMOCIONALES PARA EL BIENESTAR

    • La autonomía emocional: Autoconocimiento y otros elementos basados en el “self”. Autoconcepto y autoestima.
    • Competencia social: Habilidades sociales básicas. Escucha activa y empática. Respeto. Asertividad. Gestión de conflictos.
    • Competencias para la vida y el bienestar: Toma de decisiones. Optimismo y sentido del humor. Fluir en el trabajo. Gestión del bienestar emocional consciente y compartido.

    MÓDULO 4. EDUCACIÓN EMOCIONAL

    • La educación emocional: Justificación de la educación emocional. Importancia y necesidad de la educación emocional. El desarrollo de las competencias emocionales.
    • Modelos de educación emocional: Los modelos de intervención. El modelo de actividades. El acompañamiento emocional. La educación emocional en la acción tutorial. Los programas estructurados. La integración curricular y la transversalidad. El modelo comprensivo.
    • Diseño de programas de educación emocional: Planificación y programación de acciones de educación emocional. Planificación de actividades y dinámicas.

    MÓDULO 5. HACIA UN MODELO COMPRENSIVO DE EDUCACIÓN EMOCIONAL

    • La educación emocional en el aula: Actividades de educación emocional. Remind. Dinámicas de grupo. El grupo de discusión. Los diarios emocionales.
    • El modelo comprensivo de educación emocional: El modelo comprensivo de educación emocional de la RIEEB: 24/7. Implicación del profesorado. Necesidad de coordinación para una puesta en práctica eficiente de la educación emocional. Protocolos para la aplicación del modelo comprensivo. La potenciación del bienestar emocional en el profesorado, alumnado y familias.
    • La evaluación en la educación emocional: Instrumentos de medición y evaluación en la educación emocional. Tests de inteligencia emocional. Cuestionarios de competencias emocionales. Análisis de las acciones realizadas.

    MÓDULO 6. LA EDUCACIÓN DE EMOCIONES ESPECIALES: SOCIALES, MORALES Y ESTÉTICAS

    • Las emociones sociales: Concepto de emociones sociales. La vergüenza. La culpa. El orgullo.
    • Las emociones morales: Concepto de emociones morales. El bien y el mal basado en las emociones. Los fundamentos emocionales de la moral.
    • Las emociones estéticas: Concepto de emociones estéticas. Arte y emoción. Clasificación de las artes. Las emociones en las diversas artes.

    MÓDULO 7. LA EDUCACIÓN EMOCIONAL POR ETAPAS EDUCATIVAS

    • La educación emocional en la educación infantil (0-6 años): Objetivos. Contenidos. Actividades. Materiales curriculares. La práctica de la educación emocional. Evaluación.
    • La educación emocional en la educación primaria (6-12 años): Objetivos. Contenidos. Actividades. Materiales curriculares. La práctica de la educación emocional. Evaluación.
    • La educación emocional en la educación secundaria (12-18 años): Objetivos. Contenidos. Actividades. Materiales curriculares. La práctica de la educación emocional. Evaluación.

    MÓDULO 8. LA COMUNICACIÓN NO VIOLENTA

    • La empatía: Concepto de empatía y tipos. La empatía estética. La empatía emocional y cognitiva. Empatía y compasión.
    • La comunicación no violenta (CNV): El modelo de comunicación no violenta de Marshal Rosenberg. Ideas fuerza para aplicar con éxito la comunicación no violenta. Exigencias vs peticiones.
    • La regulación de la ira para la prevención de la violencia: La importancia y necesidad de la regulación de la ira para la prevención de la violencia. Programas para la prevención de la violencia.

    MÓDULO 9. FACTORES PARA POTENCIAR LA EDUCACIÓN EMOCIONAL

    • La importancia de las familias: La importancia de las familias en el modelo comprensivo de educación emocional: 24/7. Acciones formativas dirigidas a las familias. Estrategias de acción. Objetivos. Contenidos. Actividades. La práctica de la educación emocional en las familias.
    • Las emociones y la salud: Emociones y procesos de enfermedad. Las aportaciones de la neurociencia. Implicaciones para la práctica.
    • Las emociones y el bienestar: Tipos de bienestar. La ciencia del bienestar. Las aportaciones de la psicología positiva. Temas de la psicología positiva. El bienestar se construye.

    Tus profesores

    Conoce a los profesionales con los que te formaras.

    Director del curso

    RAFAEL BISQUERRA ALZINA.

    Presidente de la RIEEB. Es doctor en Ciencias de la Educación, Licenciado en Pedagogía y en Psicología, catedrático de Orientación Psicopedagógica en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE) de la Universidad de Barcelona, director del Master en Educación Emocional y Bienestar .

    Coordinadora Pedagógica y Tutora Técnica de la RIEEB

    Carme Pujol

    Después de muchos años ejerciendo como abogada y viviendo “del derecho”, diversos acontecimientos pusieron mi vida “del revés”. Actualmente acompaño e impulso el aprendizaje y crecimiento de personas y organizaciones. Tal vez no podamos elegir nuestras emociones pero gracias a la educación emocional podemos elegir qué hacer con ellas.

    Coordinador Pedagógico y Tutor Técnico de COPOE

    JESÚS IBÁÑEZ BUENO

    Licenciado en Ciencias de la Educación, Licenciado en Historia. Diplomado en Educación Sexual y Terapia Sexual y de Pareja. Orientador Educativo. Profesor de Educación Secundaria y Maestro. Secretario y Coordinador de cursos online de COPOE y miembro de la Junta Directiva de AAP.

    Formación Bonificable para Centros Educativos Privados y Concertados.

    • Solicite presupuesto sin compromiso para su centro educativo.

    • Financiado con créditos de FUNDAE.

    • Gestión incluida en la propuesta. Expertos en gestión de bonificaciones.

    • Titulación Servicio de Empleo Público Estatal, S.E.P.E.

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