La metodología para utilizar será eminentemente Interactiva con los ponentes-tutoras del curso, a través de consultas del foro en la plataforma virtual y el mail aportado, para aclaración de dudas.

Cada uno de los temas contará con cuestionarios de autoevaluación de los contenidos teóricos del cada tema, así como actividades de desarrollo práctico que muestren el grado de adquisición de los objetivos del curso. Algunas de estas actividades requerirán el trabajo colaborativo entre los integrantes del curso.

La lectura reflexiva de las unidades didácticas, el visionado de videos y tutoriales enlazados, así como la participación en los foros de debate y de consultas constituirán la base fundamental de este curso a distancia, en el que se mostrarán además ejemplos prácticos para poner en marcha en el aula.

RECURSOS MATERIALES:

• Los materiales estarán presentados en formato web, PDF, power point o vídeo, dependiendo del contenido.
• Vídeos de expertos y videotutoriales que pueden ser consultados en todo momento.
• El contacto participantes-ponente-participantes será a través de la plataforma virtual y e-mail.
• Como se puede apreciar los recursos son principalmente los medios técnicos más usuales.
• Enlaces: direcciones electrónicas de interés.
• Foro del curso: lugar donde se puede debatir, comentar y conversar en público; de acceso disponible para todos los participantes.

Para más información los participantes pueden acceder a la plataforma de la Fundación Fase:  https://www.fasefundacion.org/investigacion/

6. Criterios y procedimientos de evaluación para la obtención del certificado de aprovechamiento del curso:

Para la evaluación y seguimiento del alumnado, la plataforma de COPOE provee dos tipos de mecanismos distintos:

• Sistemas de control internos del Aula Virtual
• Herramientas de evaluación del alumnado

A través de los Sistemas de Control Internos, la plataforma registra la actividad del alumno dentro de la plataforma, obteniendo datos tan relevantes como: – Acceso del alumno a los distintos módulos del curso (lecciones, actividades, etc.)

• Días de acceso y clics realizados dentro del curso
• Tiempo total empleado en el curso
• Seguimiento de las lecciones visualizadas
• Evaluación obtenida en cuestionarios de autoevaluación

Gracias a esto, podemos obtener un registro muy exacto de la actividad del alumno dentro de la plataforma.

 Las herramientas de evaluación del alumnado permiten controlar la calidad del aprendizaje recibido, gracias a una variedad de recursos evaluadores, entre los que destacaremos:

• Cuestionarios de autoevaluación: Los cuestionarios de autoevaluación resultan una herramienta de evaluación autónoma de gran valor, ya que no requieren la presencia de un tutor para obtener los resultados de los “controles” realizados.
• Dentro de un curso de formación podremos encontrar tres tipos de pruebas: Test de autoevaluación o Cuestionarios de autoevaluación de la unidad didáctica o Cuestionario final de autoevaluación.
• Tanto los cuestionarios de autoevaluación de la unidad didáctica como las actividades del curso son de obligada realización en un 80% para la obtención del certificado de aprovechamiento.
• Participación en foros: la participación en los foros, mediante respuestas o temas propuestos por el propio alumnado, resultan ser de gran valor evaluativo, aunque este aspecto no es tenido en cuenta para la obtención o no del certificado de aprovechamiento del curso.