Trastorno de déficit de atención e hiperactividad TDAH. Septiembre

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    Trastorno de déficit de atención e hiperactividad TDAH. Septiembre

    Modalidad

    Duración

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    • Conocer y entender cuáles son las claves del  TDAH y cómo afrontarlo desde el punto de vista del docente.
    • Aprender claves de detección e interpretación que nos ayuden a realizar adaptaciones curriculares no significativas.
    • Mejorar los canales de comunicación con orientadores y padres para realizar acciones tutoriales efectivas.
    • Adquirir herramientas  pedagógicas sencillas para el manejo del alumnado TDAH en el aula.
    • Conocer claves de futuro y tendencias en el aula desde la neurociencia y la neurodidáctica.
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    MÓDULO 1: PRESENTACIÓN

    ¿Qué es el TDHA y cuáles son sus claves? Conceptualización

    ¿Cómo  se diagnostica el TDHA y como aterrizar este diagnóstico en el aula? Implicaciones y claves para el docente.

    La acción tutorial efectiva con alumnos y padres. Casos de ejemplo

    MÓDULO 2: METODOLOGÍA DIDÁCTICA Y PEDAGÓGICA

    ¿Qué herramientas tengo desde el punto pedagógico como docente que pueden ayudar a mis alumnos de TDHA?.

    Metodologías de aprendizaje y de evaluación más pertinentes.

    Tratamiento del espacio, agrupamientos y actividades que mejoran el rendimiento y motivación de los alumnos TDHA.

    DESCARGA Y REPASO DE LOS CONTENIDOS

    Lectura de publicaciones:

    • Post de J. Guillén Cerebros hiperactivos en el aula
    • Neurociencia afectiva
    • Dificultades del reconocimiento emocional facial en niños con TDAH 
    • Vídeo “TDAH y cerebro”
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    • Conocer los elementos básicos de la unidad didáctica sobre los que tenemos que trabajar
    • Integrar los diferentes elementos en la unidad didáctica
    • Dejar la unidad didáctica preparada para ponerla en práctica en clase
    • Manejar rubricas como herramientas de evaluación
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