Trastorno de déficit de atención e hiperactividad TDAH. Septiembre
Modalidad
Duración
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[/vc_column_text][/vc_column_inner][vc_column_inner width=»1/3″][vc_single_image image=»4397″ img_size=»full» alignment=»center» el_class=»foto-curso»][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_text_separator title=»Contenidos» title_align=»separator_align_left» align=»align_left» color=»custom» style=»dashed» accent_color=»#32beb3″ el_class=»subtit-cursos»][vc_column_text]
[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=»1/2″][vc_text_separator title=»Modalidad» title_align=»separator_align_left» align=»align_left» color=»custom» style=»dashed» accent_color=»#32beb3″ el_class=»subtit-cursos»][vc_column_text]Presencial
- Conocer y entender cuáles son las claves del TDAH y cómo afrontarlo desde el punto de vista del docente.
- Aprender claves de detección e interpretación que nos ayuden a realizar adaptaciones curriculares no significativas.
- Mejorar los canales de comunicación con orientadores y padres para realizar acciones tutoriales efectivas.
- Adquirir herramientas pedagógicas sencillas para el manejo del alumnado TDAH en el aula.
- Conocer claves de futuro y tendencias en el aula desde la neurociencia y la neurodidáctica.
MÓDULO 1: PRESENTACIÓN
¿Qué es el TDHA y cuáles son sus claves? Conceptualización
¿Cómo se diagnostica el TDHA y como aterrizar este diagnóstico en el aula? Implicaciones y claves para el docente.
La acción tutorial efectiva con alumnos y padres. Casos de ejemplo
MÓDULO 2: METODOLOGÍA DIDÁCTICA Y PEDAGÓGICA
¿Qué herramientas tengo desde el punto pedagógico como docente que pueden ayudar a mis alumnos de TDHA?.
Metodologías de aprendizaje y de evaluación más pertinentes.
Tratamiento del espacio, agrupamientos y actividades que mejoran el rendimiento y motivación de los alumnos TDHA.
DESCARGA Y REPASO DE LOS CONTENIDOS
Lectura de publicaciones:
- Post de J. Guillén Cerebros hiperactivos en el aula
- Neurociencia afectiva
- Dificultades del reconocimiento emocional facial en niños con TDAH
- Vídeo “TDAH y cerebro”
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[/vc_column_text][vc_btn title=»Ver cursos bonificados» style=»flat» shape=»square» color=»success» align=»center» link=»url:http%3A%2F%2Fenboceto.com%2Faulasiena%2Fcentros-educativos%2F|||»][vc_separator color=»green» style=»dashed»][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_empty_space][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space height=»50px»][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_row_inner][vc_column_inner width=»2/3″][vc_text_separator title=»Objetivos» title_align=»separator_align_left» align=»align_left» color=»custom» style=»dashed» accent_color=»#32beb3″ el_class=»subtit-cursos»][vc_column_text]Si eres profesor de un centro privado o concertado puedes acceder a un listado de cursos bonificados. ¡INFÓRMATE!
- Conocer los elementos básicos de la unidad didáctica sobre los que tenemos que trabajar
- Integrar los diferentes elementos en la unidad didáctica
- Dejar la unidad didáctica preparada para ponerla en práctica en clase
- Manejar rubricas como herramientas de evaluación
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