CRÉDITOS ECTS
Curso programación en Ámbitos para innovación Educativa
ABIERTO plazo de matriculación
Modalidad
Online con videoclases en directo
Duración
12 horas
¿Por qué hacer este curso?
La generalización de la organización de parte del currículo de 1º de la ESO por ámbitos es una novedad. No así el planteamiento de ámbitos en algunos programas específicos o en algunos centros también centrada en 1º de la ESO. Esta novedad supone un desafío en varios niveles. Uno de ellos se refiere al ámbito de la formación del profesorado que habrá de asumir la impartición de los ámbitos.
¿A quién va dirigido?
- Profesorado
Calendario de convocatorias
Fecha inicio: 20 de septiembre
Fecha fin: 30 de septiembre
Sesiones Virtuales Zoom:
- del 20 al 23 de septiembre 2021
- De 17:00 a 19:00 (hora española)
Metodología
¿Qué aprenderás?
Programa de estudios
Módulos y temas
- ¿Qué relación guarda con otras formas de organizar el currículo?
- ¿Es lo mismo un ámbito que un proyecto interdisciplinar?
- ¿Cómo delimitar su objeto de aprendizaje?
- ¿Cómo integrar los elementos curriculares de dos o más materias?
- Ejemplos
- ¿Cuál sería el núcleo a partir del cual establecer las relaciones entre los diversos contenidos?
- Ejemplo: comprensión y producción de textos.
- Criterios de evaluación e instrumentos.
- ¿Cómo elaborar una programación didáctica y concretarla en el aula?
Docente
Conoce al profesional con el que formarás.
D. JOSÉ IGNACIO MADALENA CALVO
Catedrático de Secundaria de Geografía e Historia. Ha sido asesor en el CEFIRE de Valencia del Ámbito Lingüístico y Social en los programas específicos de atención a la diversidad y, posteriormente, del Ámbito Humanístico.
Profesor en numerosos cursos de formación del profesorado relacionados con el desarrollo de la didáctica del ámbito lingüístico y social, dirigidos al profesorado de secundaria.
Profesor del Máster para el Profesorado de Secundaria en la Universitat de Valencia.
Ha publicado diversos materiales curriculares relacionados con el desarrollo del ámbito Lingüístico y Social
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