Hace unos años era impensable oír hablar de otras competencias que no fueran las académicas en el aula, hoy ya se empieza a hablar de valores y emociones en los colegios, de nuevas técnicas dirigidas a mejorar la capacidad de pensamiento del alumno y de su interacción social.

Esta nueva aproximación se basa en los estudios sobre Psicología Positiva de Martin Seligman llevados al aula y sobre la idea de que igual que aprendemos matemáticas, física y química, literatura o dibujo, deberíamos aprender a tomar conciencia de lo que sentimos, a gestionar nuestras propias emociones y las de los demás y a relacionarnos de manera más adecuada con las personas de nuestro entorno.