[vc_row][vc_column][vc_empty_space height=»50px»][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_row_inner][vc_column_inner width=»2/3″][vc_text_separator title=»Objetivos» title_align=»separator_align_left» align=»align_left» color=»custom» style=»dashed» accent_color=»#32beb3″ el_class=»subtit-cursos»][vc_column_text]

• Ser conscientes de la realidad educativa actual y de la demanda del centro y familias.
• Detectar y analizar los problemas dentro del contexto educativo.
• Conseguir adoptar una mentalidad innovadora y competencial real.
• Conocer la conceptualización del constructo de creatividad y didáctica.
• Profundizar en los diferentes enfoques de estudio de la creatividad.
• Diferenciar los tipos de creatividad y sus bases neuropsicológicas.
• Aprender las características que componen el pensamiento creativo.
• Exponer qué tipos de pensamiento hay relacionados con la creatividad.
• Fomentar el pensamiento creativo el aula.
• Entender qué debemos hacer para conseguir una enseñanza más creativa.
• Conocer algunas experiencias creativas que se han aplicado en aula.
• Estar al tanto de estrategias y actividades creativas, generales o específicas por áreas.
• Trabajar el aprendizaje basado en proyectos como metodología creativa.
• Admitir las tecnologías educativas como herramientas cercanas y eficaces.
• Conocer el aprendizaje creativo guiado a través de las webquest.
• Plantear si se debe evaluar la creatividad en el aula y saber cómo evaluarla.
• Diferenciar entre pruebas subjetivas o pruebas de rendimiento.
• Tener en cuenta la etapa educativa del alumno para evaluar.
• Ser capaces de diseñar un proyecto basado en la didáctica creativa.

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