
Los beneficios de incorporar la meditación en el aula, reseteo mental
Abierto plazo de matriculación
Modalidad
Presencial en aula virtual síncrona. Online en directo
Duración
10 horas

Objetivos
- Conocer qué es la meditación y sus efectos en nuestro cerebro
- Valorar los beneficios que ofrece la meditación en el proceso de aprendizaje
- Aprender técnicas para implementar la meditación en el aula
¿A quién va dirigido?
- Maestros, Profesores y Orientadores de nivel Infantil, Primaria, Secundaria y Formación Profesional
Fecha de Inicio de la actividad
8 de noviembre de 2022
Virtual en directo 10 horas: 5 sesiones de 2 horas
Días 8-10-15-17-22 de noviembre
Horario: 18.00 a 20.00 horas
Metodología
¿Qué aprenderás?
Programa de estudios
Módulos y temas
Para la evaluación y seguimiento del alumnado, la plataforma de Aula Siena provee dos tipos de mecanismos distintos:
• Sistemas de control internos del Aula Virtual Síncrona.
• Herramientas de evaluación del alumnado
A través de los Sistemas de Control Internos, la plataforma registra la actividad del alumno dentro de la plataforma, obteniendo datos tan relevantes como:
• Días de acceso y clics realizados dentro del curso
• Tiempo total empleado en el curso
• Evaluación obtenida en cuestionarios de autoevaluación
Gracias a esto, podemos obtener un registro muy exacto de la actividad del alumno dentro de la plataforma.
Las herramientas de evaluación del alumnado permiten controlar la calidad del aprendizaje recibido, gracias a una variedad de recursos evaluadores, entre los que destacaremos:
• Cuestionarios de autoevaluación: Los cuestionarios de autoevaluación resultan una herramienta de evaluación autónoma de gran valor, ya que no requieren la presencia de un tutor para obtener los resultados de los “controles” realizados.
• Tanto los cuestionarios de autoevaluación de la unidad didáctica, como el cuestionario de evaluación del curso y las actividades son de obligada realización para la obtención del certificado de aprovechamiento.
• Participación en las clases: la participación, mediante respuestas o temas propuestos por el propio alumnado, resultan ser de gran valor evaluativo, aunque este aspecto no es tenido en cuenta para la obtención o no del certificado de aprovechamiento del curso.
Docente
Nadia del Real López
Cristina Aristimuño de las Heras | Psicóloga Gral. Sanitaria M-32819
Graduada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid
Máster en Psicología General Sanitaria por la Universidad Autónoma de Madrid
Experta en Psicología Infanto-juvenil
Tutor Técnico
Patricia Sánchez Merino | Psicóloga Sanitaria M-22663
Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid
Diploma de Formación Superior en Psicología Clínica por la Universidad Autónoma de Madrid
Máster Oficial en Psicología de la Salud por la Universidad Autónoma

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