60 CRÉDITOS ECTS

Máster online para educadores en salud mental infanto-juvenil

Fecha de inicio 4 de marzo de 2024. Matriculación hasta el 29 de febrero de 2024.

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60CRÉDITOS ECTS

Máster online para educadores en salud mental infanto-juvenil

Fecha de inicio 4 de marzo de 2024. Matriculación hasta el 29 de febrero de 2024.

Modalidad

Online 100%

Duración

12 meses

Créditos

60 ECTS

Objetivo

Objetivo

Este máster está diseñado para potenciar tus habilidades como educador, formándote para ofrecer un apoyo educativo más efectivo a tus alumnos y fomentar un entorno educativo enriquecedor que estimule su desarrollo integral. A través de este máster, adquirirás las herramientas necesarias para abordar los desafíos emocionales y psicológicos de tus alumnos, convirtiéndote en un docente más preparado para promover su éxito académico y bienestar general. Obtendrás conocimientos y estrategias específicas para la realidad educativa global, permitiéndote destacar como un profesional altamente cualificado y comprometido con el crecimiento integral de tus alumnos.

¿A quién va dirigido?

Titulación universitaria, (requisito imprescindible)

  • Personal docente y de apoyo, especialmente para aquellos que ejercen su labor con chicos y chicas de entre 10 y 18 años.
  • Maestros del tercer ciclo de Educación Primaria, es decir de 5.º y 6.º (10-12 años).
  • Maestros que ejerzan su labor en Educación Secundaria Obligatoria (de 12 a 16 años).
  • Personal docente que trabaje con alumnos de Bachillerato (16-18 años).
  • Profesorado de la FP de grado básica, media y superior.
  • Profesionales que trabajen con población infanto-juvenil (orientadores, logopedas, terapeutas ocupacionales, trabajadores sociales, educadores, etc.).

Objetivo

Objetivo

Este máster está diseñado para potenciar tus habilidades como educador, formándote para ofrecer un apoyo educativo más efectivo a tus alumnos y fomentar un entorno educativo enriquecedor que estimule su desarrollo integral. A través de este máster, adquirirás las herramientas necesarias para abordar los desafíos emocionales y psicológicos de tus alumnos, convirtiéndote en un docente más preparado para promover su éxito académico y bienestar general. Obtendrás conocimientos y estrategias específicas para la realidad educativa en España, permitiéndote destacar como un profesional altamente cualificado y comprometido con el crecimiento integral de tus alumnos.

 

¿A quién va dirigido?

Titulación universitaria, (requisito imprescindible)

  • Personal docente y de apoyo, especialmente para aquellos que ejercen su labor con chicos y chicas de entre 10 y 18 años.
  • Maestros del tercer ciclo de Educación Primaria, es decir de 5.º y 6.º (10-12 años).
  • Maestros que ejerzan su labor en Educación Secundaria Obligatoria (de 12 a 16 años).
  • Personal docente que trabaje con alumnos de Bachillerato (16-18 años).
  • Profesionales que trabajen con población infanto-juvenil (logopedas, terapeutas ocupacionales, trabajadores sociales, educadores, etc.).

Presentación por Javier Urra, Dtor. Pedagógico del Máster online para educadores en salud mental infanto-juvenil

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Javier Urra
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Juan Diego Guerrero

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Julio César Albarrán Herrera

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Luis Fernando López

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Luis Manuel Tolmos

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M.ª Luisa Dorado

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M.ª Paz García Vera

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Marta Domínguez

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Mercedes Bermejo

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Mercedes Jiménez-Carlés

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Montse Lapastora

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Pablo Pascual

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Pedro Martín Barrajón

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Pilar Ponce (colabor. sin percepción económica)

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Ricardo Muñoz

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Rosa M.ª Martínez

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Victoria Noguerol

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¿Qué aprenderás?

Programa de estudios

Programa de estudios

Destaca en tu Carrera Educativa con el Máster en Formación para educadores en salud mental infanto- juvenil.

Obtener este título de Máster en Formación al Profesorado, no solo es un logro académico, es una inversión que transformará tu carrera como educador. Este programa te proporcionará las herramientas esenciales para comprender y abordar las complejas necesidades de salud mental en la población infanto-juvenil.

Asignaturas y temas

ASIGNATURAS

  1. PREVENCIÓN DE LA SALUD MENTAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
  2. GESTIÓN INTEGRAL DEL AULA
  3. PROMOCIÓN DE LA SALUD SOCIOEMOCIONAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

M1.A1. PREVENCIÓN DE LA SALUD MENTAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

Tema 1. El sufrimiento en la edad infantil.

Tema 2. Tiempos difíciles para la infancia y la adolescencia, necesidad de repensar la crisis de salud mental.

Tema 3. El desarrollo temprano y la adolescencia.

Tema 4. La salud mental en las personas con discapacidad intelectual

M1A2. GESTIÓN INTEGRAL DEL AULA

Tema 1. Análisis de las demandas del entorno escolar, observación, evaluación y adaptación.

Tema 2. Teoría y práctica en el aula atendiendo a la diversidad del alumnado.

Tema 3. Desempeño ocupacional en infancia y adolescencia, posibles dificultades e integración sensorial

Tema 4. Variables y funcionamiento psicológico del profesor que favorecen el vínculo con los alumnos

M1A3. PROMOCIÓN DE LA SALUD SOCIOEMOCIONAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Tema 1. Curriculum socioemocional para prevenir problemas de salud mental: programas de intervención psicoeducativa para fomentar el desarrollo de competencias sociales y emocionales

Tema 2. Motivación para la comunicación: cómo transmitir a los alumnos a través de la palabra, la voz y los silencios.

Tema 3. Promoción y protección de la salud mental para el profesorado en el desempeño de su tarea docente.

Tema 4. La gestión del liderazgo del profesorado y estrés educativo, para la prevención del abandono docente

ASIGNATURAS

  1. SALUD MENTAL INFANTO-JUVENIL
  2. EVALUACIÓN Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
  3. CONDUCTAS AUTOLESIVAS

M2A1. SALUD MENTAL INFANTO-JUVENIL

Tema 1. Principales problemas y patologías en salud mental infanto-juvenil.

Tema 2. Impacto que tiene la tecnología en la salud mental de los niños y adolescentes

Tema 3. Trastorno de la comunicación social

Tema 4. Bullying y cyberbullying: consecuencias para el desarrollo y la salud mental, identificación, prevención e intervención.

M2A2. EVALUACIÓN Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

Tema 1. El tratamiento farmacológico del tdah y el rol del docente.

Tema 2. Consecuencias psicológicas de la vivencia de acontecimientos traumáticos en niños y adolescentes

Tema 3. Técnicas de evaluación para detectar el tept.

Tema 4. El tratamiento farmacológico del trastorno depresivo y el rol del docente.

M2A3. CONDUCTAS AUTOLESIVAS

Tema 1. Prevención de la autolesión en las aulas. Retos y desafíos de futuro en la era digital

Tema 2. Factores precipitantes de la conducta suicida en la adolescencia y "conductas de cierre".

Tema 3. Habilidades de comunicación y acompañamiento en crisis suicidas.

Tema 4. Posvención desde la experiencia de un duelo por suicidio. Trabajo personal y recursos.

ASIGNATURAS

  1. DINÁMICAS FAMILIARES Y DESARROLLO PSICOLÓGICO
  2. BIENESTAR INTEGRAL EN EL ÁMBITO ESCOLAR
  3. PROMOCIÓN Y GESTIÓN DE LA SALUD MENTAL EN EL ENTORNO EDUCATIVO

M3A1. DINÁMICAS FAMILIARES Y DESARROLLO PSICOLÓGICO HORAS

Tema 1. Separaciones/divorcios de alta conflictividad.

Tema 2. Impacto del divorcio sobre el desarrollo psicológico de los hijos e hijas.

Tema 3. Adolescencia adoptiva.

Tema 4. La escuela: detectora de trastornos mentales en la infancia

M3A2. BIENESTAR INTEGRAL EN EL ÁMBITO ESCOLAR HORAS

Tema 1. La salud física en los colegios.

Tema 2. Nutrición escolar.

Tema 3. Detección de indicadores de malos tratos y abusos sexuales en el alumnado.

Tema 4. Intervención con familias.

M3A3. PROMOCIÓN Y GESTIÓN DE LA SALUD MENTAL EN EL ENTORNO EDUCATIVO

Tema 1. Prevención en salud mental en el ámbito escolar.

Tema 2. Herramientas de la psicología en el trabajo diario del docente.

Tema 3. Papel del profesorado en la prevención, detección, colaboración durante el tratamiento y la reincorporación a la vida normalizada en caso de ingreso del alumnado.

Tema 4. La orientación: una oportunidad para todos.

ASIGNATURAS

  1. BIENESTAR EMOCIONAL EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA
  2. PREVENCIÓN DE CONDUCTAS ANTISOCIALES Y VINCULACIÓN POSITIVA
  3. ÉTICA Y RESPONSABILIDAD EN EL ENTORNO EDUCATIVO

M4A1. BIENESTAR EMOCIONAL EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA HORAS

Tema 1. Patología social y repercusión en niños, adolescentes y jóvenes.

Tema 2. Detección de desajustes emocionales en el aula

Tema 3. Acompañamiento al alumnado ante situaciones difíciles y/o inesperadas.

Tema 4. Gestión emocional en el sector educativo del alumnado

M4A2. PREVENCIÓN DE CONDUCTAS ANTISOCIALES Y VINCULACIÓN POSITIVA HORAS

Tema 1. Intervención con menores y jóvenes en riesgo de exclusión social

Tema 2. Grupos y pandillas violentos.

Tema 3. Conducta antisocial grave en adolescentes.

Tema 4. Cómo conectar con los menores

M4A3. ÉTICA Y RESPONSABILIDAD EN EL ENTORNO EDUCATIVO HORAS

Tema 1. Responsabilidad legal de los profesores en la identificación y prevención del abuso infantil.

Tema 2. La psicología en los medios de comunicación: cómo responder a los periodistas y elaborar declaraciones.

Tema 3. Bullying y responsabilidad legal de los profesores

Tema 4. Más allá del trastorno: la salud mental como estado de bienestar.

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA MÁSTER ONLINE PARA EDUCADORES EN SALUD MENTAL INFANTO-JUVENIL

Módulo 1.- PREVENCIÓN DE LA SALUD MENTAL

Asignaturas

Duración

4/03 AL 2/06 DEL 2024

Prevención de la salud mental de la infancia y la adolescencia DEL 4 DE JUNIO AL 31 DE MARZO 2024
Gestión integral del aula DEL 1 DE ABRIL AL 5 DE MAYO 2024
Promoción de la salud socioemocional en el ámbito educativo DEL 6 DE MAYO AL 2 DE JUNIO 2024
M1.A1. Prevención de la salud mental de la infancia y la adolescencia SEMANA
TEMA 1. EL SUFRIMIENTO EN LA EDAD INFANTIL.

JAVIER URRA

DEL 4 AL 2 DE MARZO 2024
TEMA 2. TIEMPOS DIFÍCILES PARA LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA, NECESIDAD DE REPENSAR LA CRISIS DE SALUD MENTAL.

MARINO PÉREZ

DEL 11 AL 17 DE MARZO 2024
TEMA 3. EL DESARROLLO TEMPRANO Y LA ADOLESCENCIA.

M.ª LUISA DORADO

DEL 18 AL 24 DE MARZO 2024
TEMA 4. LA SALUD MENTAL EN LA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

LUCÍA GUTIÉRREZ

DEL 25 AL 31 DE MARZO 2024
M1A2. Gestión integral del aula SEMANA
TEMA 1. ANÁLISIS DE LAS DEMANDAS DEL ENTORNO ESCOLAR, OBSERVACIÓN, EVALUACIÓN Y ADAPTACIÓN.

PABLO PASCUAL

DEL 1 AL 7 DE ABRIL 2024
TEMA 2. TEORÍA Y PRÁCTICA EN EL AULA ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO.

RICARDO MUÑOZ

DEL 8 AL 14 DE ABRIL 2024
TEMA 3. DESEMPEÑO OCUPACIONAL EN INFANCIA Y ADOLESCENCIA, POSIBLES DIFICULTADES E INTEGRACIÓN SENSORIAL

PABLO PASCUAL

DEL 22 AL 28 DE ABRIL
TEMA 4. VARIABLES Y FUNCIONAMIENTO PSICOLÓGICO DEL PROFESOR QUE FAVORECEN EL VÍNCULO CON LOS ALUMNOS

LUIS ALCOLEA

DEL 29 DE ABRIL AL 5 DE MAYO
M1A3. Promoción de la salud socioemocional en el ámbito educativo SEMANA
TEMA 1. CURRICULUM SOCIOEMOCIONAL PARA PREVENIR PROBLEMAS DE SALUD MENTAL: PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA PARA FOMENTAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS SOCIALES Y EMOCIONALES

MAITE GARAIGORDOBIL

DEL 6 AL 12 DE MAYO 2024
TEMA 2. MOTIVACIÓN PARA LA COMUNICACIÓN: CÓMO TRANSMITIR A LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE LA PALABRA, LA VOZ Y LOS SILENCIOS.

JUAN DIEGO GUERRERO

DEL 13 AL 19 DE MAYO 2024
TEMA 3. PROMOCION Y PROTECCIÓN DE LA SALUD MENTAL PARA EL PROFESORADO EN EL DESEMPEÑO DE SU TAREA DOCENTE.

ROSA MARTÍNEZ

DEL 20 AL 26 DE MAYO 2024
TEMA 4. LA GESTIÓN DEL LIDERAZGO DEL PROFESORADO Y ESTRÉS EDUCATIVO, PARA LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO DOCENTE

LUIS MANUEL TOLMOS

DEL 27 DE MAYO AL 2 DE JUNIO 2024
Módulo 2.- PATOLOGÍA INFANTO-JUVENIL

Asignaturas

3/06 AL 29/09 DEL 2024
Salud mental infanto-juvenil DEL 3 AL 30 DE JUNIO DE 2023
Evaluación y estrategias de intervención DEL 1 AL 29 DE JULIO DE 2023
Conductas autolesivas DEL 2 AL 29 DE SEPTIEMBRE DE 2023
M2A1. Salud mental infanto-juvenil SEMANA
TEMA 1. PRINCIPALES PROBLEMAS Y PATOLOGÍAS EN SALUD MENTAL INFANTO-JUVENIL.

ROSA MARTÍNEZ

DEL 3 DE JUNIO AL 9 DE JUNIO 2024
TEMA 2. IMPACTO QUE TIENE LA TECNOLOGÍA EN LA SALUD MENTAL DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES

GUILLERMO CÁNOVAS

DEL 10 DE JUNIO AL 16 DE JUNIO 2024
TEMA 3. TRASTORNO DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL

M.ª LUISA DORADO

DEL 17 DE JUNIO AL 23 DE JUNIO 2024
TEMA 4. BULLYING Y CYBERBULLYING: CONSECUENCIAS PARA EL DESARROLLO Y LA SALUD MENTAL, IDENTIFICACIÓN, PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN.

MAITE GARAIGORDOBIL

DEL 24 DE JUNIO AL 30 DE JUNIO 2024
M2A2. Evaluación y estrategias de intervención SEMANA
TEMA 1. EL TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO DEL TDAH Y EL ROL DEL DOCENTE.

GABRIEL KAPLAN

DEL 1 DE JULIO AL 7 DE JULIO 2024
TEMA 2. CONSECUENCIAS PSICOLÓGICAS DE LA VIVENCIA DE ACONTECIMIENTOS TRAUMÁTICOS EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

M.ª PAZ GARCÍA VERA

DEL 8 DE JULIO AL 14 DE JULIO 2024
TEMA 3. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PARA DETECTAR EL TEPT.

CRISTINA ARGÜESO

DEL 15 DE JULIO AL 21 DE JULIO 2024
TEMA 4. EL TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO DEL TRASTORNO DEPRESIVO Y EL ROL DEL DOCENTE.

GABRIEL KAPLAN

DEL 22 DE JULIO AL 28 DE JULIO 2024
M2A3. Conductas autolesivas SEMANA
TEMA 1. PREVENCIÓN DE LA AUTOLESIÓN EN LAS AULAS. RETOS Y DESAFÍOS DE FUTURO EN LA ERA DIGITAL.

LUIS FERNANDO LÓPEZ

DEL 2 DE SEPTIEMBRE AL 8 DE SEPTIEMBRE 2024
TEMA 2. FACTORES PRECIPITANTES DE LA CONDUCTA SUICIDA EN LA ADOLESCENCIA Y "CONDUCTAS DE CIERRE".

PEDRO MARTÍN BARRAJÓN

DEL 9 DE SEPTIEMBRE AL 15 DE SEPTIEMBRE 2024
TEMA 3. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO EN CRISIS SUICIDAS.

PEDRO MARTÍN BARRAJÓN

DEL 16 DE SEPTIEMBRE AL 22 DE SEPTIEMBRE 2024
TEMA 4. POSVENCIÓN DESDE LA EXPERIENCIA DE UN DUELO POR SUICIDIO. TRABAJO PERSONAL Y RECURSOS.

CARLOS SOTO

DEL 23 DE SEPTIEMBRE AL 29 DE SEPTIEMBRE 2024
Módulo 3.- EL ENTORNO FAMILIAR COMO EPICENTRO DEL CONFLICTO

Asignaturas

30/09 AL16/12 DEL 2024
Dinámicas familiares y desarrollo psicológico DEL 30 DE SEPTIEMBRE AL 24 DE OCTUBRE DE 2024
Bienestar integral en el ámbito escolar DEL 28 DE OCTUBRE AL 24 DE NOVIEMBRE DE 2024
Promoción y gestión de la salud mental en el entorno educativo DEL 25 DE NOVIEMBRE AL 22 DE DICIEMBRE DE 2024
M3A1. Dinámicas familiares y desarrollo psicológico SEMANA
TEMA 1. SEPARACIONES/DIVORCIOS DE ALTA CONFLICTIVIDAD.

ANA MARTÍNEZ DORADO

DEL 30 DE SEPTIEMBRE AL 6 DE OCTUBRE 2024
TEMA 2. IMPACTO DEL DIVORCIO SOBRE EL DESARROLLO PSICOLÓGICO DE LOS HIJOS E HIJAS.

MARTA DOMÍNGUEZ PEÑA

DEL 7 DE OCTUBRE AL 13 DE OCTUBRE 2024
TEMA 3. ADOLESCENCIA ADOPTIVA.

MONTSE LAPASTORA

DEL 14 DE OCTUBRE AL 20 DE OCTUBRE 2024
TEMA 4. LA ESCUELA: DETECTORA DE TRASTORNOS MENTALES EN LA INFANCIA

JAVIER URRA

DEL 21 DE OCTUBRE AL 27 DE OCTUBRE DE 2024
M3A2. Bienestar integral en el ámbito escolar SEMANA
TEMA 1. LA SALUD FÍSICA EN LOS COLEGIOS.

FERNANDO GONZÁLEZ ARANGÜENA

DEL 28 DE OCTUBRE AL 3 DE NOVIEMBRE 2024
TEMA 2. NUTRICIÓN ESCOLAR.

FERNANDO GONZÁLEZ ARANGÜENA

DEL 4 DE NOVIEMBRE AL 10 DE NOVIEMBRE 2024
TEMA 3. DETECCIÓN DE INDICADORES DE MALOS TRATOS Y ABUSOS SEXUALES EN EL ALUMNADO.

VICTORIA NOGUEROL

DEL 11 DE NOVIEMBRE AL 17 DE NOVIEMBRE 2024
TEMA 4. INTERVENCIÓN CON FAMILIAS.

VICTORIA NOGUEROL

DEL 18 DE NOVIEMBRE AL 24 DE NOVIEMBRE 2024
M3A3. Promoción y gestión de la salud mental en el entorno educativo SEMANA
TEMA 1. PREVENCIÓN EN SALUD MENTAL EN EL ÁMBITO ESCOLAR.

CELSO ARANGO

DEL 25 DE NOVIEMBRE AL 1 DE DICIEMBRE 2024
TEMA 2. HERRAMIENTAS DE LA PSICOLOGÍA EN EL TRABAJO DIARIO DEL DOCENTE.

BEATRIZ URRA

DEL 2 DE DICIEMBRE AL 8 DE DICIEMBRE 2024
TEMA 3. PAPEL DEL PROFESORADO EN LA PREVENCIÓN, DETECCIÓN, COLABORACIÓN DURANTE EL TRATAMIENTO Y LA REINCORPORACIÓN A LA VIDA NORMALIZADA EN CASO DE INGRESO DEL ALUMNADO.

M.ª ELENA GÓMEZ

DEL 9 DE DICIEMBRE AL 15 DE DICIEMBRE 2024
TEMA 4. LA ORIENTACIÓN: UNA OPORTUNIDAD PARA TODOS.

PILAR PONCE

DEL 16 DE DICIEMBRE AL 22 DE DICIEMBRE 2024
Módulo 4.- PSICOPATOLOGÍA SOCIAL

Asignaturas

DEL 23/12/2024 AL 16/03/2025
Bienestar emocional en la comunidad educativa DEL 23 DE DICIEMBRE DE 2023 AL 19 DE ENERO DE 2025
Prevención de conductas antisociales y vinculación positiva DEL 20 DE ENERO AL 16 DE FEBRERO DE
Ética y Responsabilidad en el Entorno Educativo DEL 17 DE FEBRERO AL 16 DE MARZO DE 2025
M4A1. Bienestar emocional en la comunidad educativa SEMANA
TEMA 1. PATOLOGÍA SOCIAL Y REPERCUSIÓN EN NIÑOS, ADOLESCENTES Y JÓVENES.

JAVIER URRA

DEL 23 DE DICIEMBRE AL 29 DE DICIEMBRE 2024
TEMA 2. DETECCIÓN DE DESAJUSTES EMOCIONALES EN EL AULA

MERCEDES BERMEJO

DEL 30 DE DICIEMBREDE 2023 AL 5 DE ENERO 2025
TEMA 3. ACOMPAÑAMIENTO AL ALUMNADO ANTE SITUACIONES DIFÍCILES Y/O INESPERADAS.

BEATRIZ URRA

DEL 6 DE ENERO AL 12 DE ENERO 2025
TEMA 4. GESTIÓN EMOCIONAL EN EL SECTOR EDUCATIVO DEL ALUMNADO

FRANC CORBÍ

DEL 13 DE ENERO AL 19 DE ENERO 2025
M4A2. Prevención de conductas antisociales y vinculación positiva SEMANA
TEMA 1. INTERVENCIÓN CON MENORES Y JÓVENES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL

ELENA SERRANO

DEL 20 DE ENERO AL 26 DE ENERO 2025
TEMA 2. GRUPOS Y PANDILLAS VIOLENTOS.

AMALIO BLANCO

DEL 13 DE ENERO AL 2 DE FEBRERO 2025
TEMA 3. CONDUCTA ANTISOCIAL GRAVE EN ADOLESCENTES.

CARLOS BENEDICTO

DEL 3 DE FEBRERO AL 9 DE FEBRERO 2025
TEMA 4. CÓMO CONECTAR CON LOS MENORES

MERCEDES JIMÉNEZ-CARLÉS GLEZ-BARBA

DEL 10 DE FEBRERO AL 16 DE FEBRERO 2025
M4A3. Ética y responsabilidad en el entorno educativo SEMANA
TEMA 1. RESPONSABILIDAD LEGAL DE LOS PROFESORES EN LA IDENTIFICACIÓN Y PREVENCIÓN DEL ABUSO INFANTIL.

JULIO ALBARRÁN

DEL 17 DE FEBRERO AL 23 DE FEBRERO 2025
TEMA 2. LA PSICOLOGÍA EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: CÓMO RESPONDER A LOS PERIODISTAS Y ELABORAR DECLARACIONES.

LAURA PERAITA

DEL 24 DE FEBRERO AL 2 DE MARZO 2025
TEMA 3. BULLYING Y RESPONSABILIDAD LEGAL DE LOS PROFESORES

JULIO ALBARRÁN

DEL 3 DE MARZO AL 9 DE MARZO 2025
TEMA 4. MÁS ALLÁ DEL TRASTORNO: LA SALUD MENTAL COMO ESTADO DE BIENESTAR.

AMALIO BLANCO

DEL 10 DE MARZO AL 16 DE MARZO 2025
PFM – Proyecto Fin de Master Horas
1.      Desarrollo y defensa del PFP 300
TOTAL, HORAS MASTER 1500

 

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Learning by doing: aprender haciendo

Metodología

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  • Claustro de profesionales en activo, docentes y expertos de reconocido prestigio en la materia
  • Ejercicios individuales prácticos, con feedback personalizado para asegurar el aprendizaje
  • online 100%
  • Sin horarios. Clases pregrabadas en video
  • Tutorización permanente e individual
  • Sesiones virtuales en directo todos los meses

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  • Ejercicios individuales prácticos, con feedback personalizado para asegurar el aprendizaje
  • Tutorización permanente e individual
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Webinar / videoconferencias

Crean un vínculo entre profesor y alumno, ya que éste puede seguir la videoconferencia de manera síncrona y así interactuar con el docente en la aclaración de dudas.

Lecturas / visionados

Pueden ser enlaces a contenidos (texto o vídeos) o elementos descargables que el alumno debe leer o visionar como complemento a su actividad formativa.

Ejercicios

Pueden ser individuales o grupales y serán valorados por el profesor quien dará un feedback individual de cada ejercicio.

Otros recursos

Apuntes del profesorado, artículos, estudios, informes, blogs de referencia, libros o manuales, prácticas guiadas y simuladores.

Titulación

Una vez superado con éxito el posgrado, el alumno obtiene el título de:

Máster de formación permanente para educadores en salud mental infanto-juvenil

Abierto plazo de matriculación edición marzo 2024

Plazo de inscripción hasta el 29 de febrero

Inicio: 4 de marzo 2024 hasta el 31 de marzo 2025

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Dos ediciones anuales marzo y octubre

Solicita tu beca/coste 0 con FUNDAE
Opción de formación sin coste a través de la bonificación con FUNDAE. 

Proceso de admisión

  1. Pago de matrícula y reserva de plaza
  2. Envío documentación
  3. Pago resto de curso o financiación

Formación Bonificable para Centros Educativos Privados y Concertados.

  • Solicite presupuesto sin compromiso para su centro educativo.

  • Financiable con créditos de FUNDAE. (gestión incluida en el precio). Expertos en gestión de bonificaciones.

  • Titulación Servicio de Empleo Público Estatal, S.E.P.E.

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Estamos para ayudarte

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Móvil / WhatsApp

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