60 CRÉDITOS ECTS

Máster online para educadores en salud mental infanto-juvenil

Fecha de inicio 16 de septiembre de 2024. Matriculación hasta el 12 de septiembre de 2024.

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60CRÉDITOS ECTS

Máster online para educadores en salud mental infanto-juvenil

Fecha de inicio 16 de septiembre de 2024. Matriculación hasta el 12 de septiembre de 2024.

Modalidad

Online 100%

Duración

12 meses

Créditos

60 ECTS

Objetivo

Objetivo

Este máster está diseñado para potenciar tus habilidades como educador, formándote para ofrecer un apoyo educativo más efectivo a tus alumnos y fomentar un entorno educativo enriquecedor que estimule su desarrollo integral. A través de este máster, adquirirás las herramientas necesarias para abordar los desafíos emocionales y psicológicos de tus alumnos, convirtiéndote en un docente más preparado para promover su éxito académico y bienestar general. Obtendrás conocimientos y estrategias específicas para la realidad educativa global, permitiéndote destacar como un profesional altamente cualificado y comprometido con el crecimiento integral de tus alumnos.

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¿A quién va dirigido?

Titulación universitaria, (requisito imprescindible)

  • Personal docente y de apoyo, especialmente para aquellos que ejercen su labor con chicos y chicas de entre 10 y 18 años.
  • Maestros del tercer ciclo de Educación Primaria, es decir de 5.º y 6.º (10-12 años).
  • Maestros que ejerzan su labor en Educación Secundaria Obligatoria (de 12 a 16 años).
  • Personal docente que trabaje con alumnos de Bachillerato (16-18 años).
  • Profesorado de la FP de grado básica, media y superior.
  • Profesionales que trabajen con población infanto-juvenil (orientadores, logopedas, terapeutas ocupacionales, trabajadores sociales, educadores, etc.).

Objetivo

Objetivo

Este máster está diseñado para potenciar tus habilidades como educador, formándote para ofrecer un apoyo educativo más efectivo a tus alumnos y fomentar un entorno educativo enriquecedor que estimule su desarrollo integral. A través de este máster, adquirirás las herramientas necesarias para abordar los desafíos emocionales y psicológicos de tus alumnos, convirtiéndote en un docente más preparado para promover su éxito académico y bienestar general. Obtendrás conocimientos y estrategias específicas para la realidad educativa en España, permitiéndote destacar como un profesional altamente cualificado y comprometido con el crecimiento integral de tus alumnos.

 

¿A quién va dirigido?

Titulación universitaria, (requisito imprescindible)

  • Personal docente y de apoyo, especialmente para aquellos que ejercen su labor con chicos y chicas de entre 10 y 18 años.
  • Maestros del tercer ciclo de Educación Primaria, es decir de 5.º y 6.º (10-12 años).
  • Maestros que ejerzan su labor en Educación Secundaria Obligatoria (de 12 a 16 años).
  • Personal docente que trabaje con alumnos de Bachillerato (16-18 años).
  • Profesionales que trabajen con población infanto-juvenil (logopedas, terapeutas ocupacionales, trabajadores sociales, educadores, etc.).

Presentación por Javier Urra, Dtor. Pedagógico del Máster online para educadores en salud mental infanto-juvenil

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Javier Urra
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M.ª Luisa Dorado

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Marta Domínguez

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Mercedes Bermejo

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Mercedes Jiménez-Carlés

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Montse Lapastora

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Pablo Pascual

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Pedro Martín Barrajón

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Pilar Ponce (colabor. sin percepción económica)

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Ricardo Muñoz

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Rosa M.ª Martínez

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Victoria Noguerol

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¿Qué aprenderás?

Programa de estudios

Programa de estudios

Destaca en tu Carrera Educativa con el Máster en Formación para educadores en salud mental infanto- juvenil.

Obtener este título de Máster en Formación al Profesorado, no solo es un logro académico, es una inversión que transformará tu carrera como educador. Este programa te proporcionará las herramientas esenciales para comprender y abordar las complejas necesidades de salud mental en la población infanto-juvenil.

Asignaturas y temas

ASIGNATURAS

  1. PREVENCIÓN DE LA SALUD MENTAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
  2. GESTIÓN INTEGRAL DEL AULA
  3. PROMOCIÓN DE LA SALUD SOCIOEMOCIONAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

M1.A1. PREVENCIÓN DE LA SALUD MENTAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

Tema 1. El sufrimiento en la edad infantil.

Tema 2. Tiempos difíciles para la infancia y la adolescencia, necesidad de repensar la crisis de salud mental.

Tema 3. El desarrollo temprano y la adolescencia.

Tema 4. La salud mental en las personas con discapacidad intelectual

M1A2. GESTIÓN INTEGRAL DEL AULA

Tema 1. Análisis de las demandas del entorno escolar, observación, evaluación y adaptación.

Tema 2. Teoría y práctica en el aula atendiendo a la diversidad del alumnado.

Tema 3. Desempeño ocupacional en infancia y adolescencia, posibles dificultades e integración sensorial

Tema 4. Variables y funcionamiento psicológico del profesor que favorecen el vínculo con los alumnos

M1A3. PROMOCIÓN DE LA SALUD SOCIOEMOCIONAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Tema 1. Curriculum socioemocional para prevenir problemas de salud mental: programas de intervención psicoeducativa para fomentar el desarrollo de competencias sociales y emocionales

Tema 2. Motivación para la comunicación: cómo transmitir a los alumnos a través de la palabra, la voz y los silencios.

Tema 3. Promoción y protección de la salud mental para el profesorado en el desempeño de su tarea docente.

Tema 4. La gestión del liderazgo del profesorado y estrés educativo, para la prevención del abandono docente

ASIGNATURAS

  1. SALUD MENTAL INFANTO-JUVENIL
  2. EVALUACIÓN Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
  3. CONDUCTAS AUTOLESIVAS

M2A1. SALUD MENTAL INFANTO-JUVENIL

Tema 1. Principales problemas y patologías en salud mental infanto-juvenil.

Tema 2. Impacto que tiene la tecnología en la salud mental de los niños y adolescentes

Tema 3. Trastorno de la comunicación social

Tema 4. Bullying y cyberbullying: consecuencias para el desarrollo y la salud mental, identificación, prevención e intervención.

M2A2. EVALUACIÓN Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

Tema 1. El tratamiento farmacológico del tdah y el rol del docente.

Tema 2. Consecuencias psicológicas de la vivencia de acontecimientos traumáticos en niños y adolescentes

Tema 3. Técnicas de evaluación para detectar el tept.

Tema 4. El tratamiento farmacológico del trastorno depresivo y el rol del docente.

M2A3. CONDUCTAS AUTOLESIVAS

Tema 1. Prevención de la autolesión en las aulas. Retos y desafíos de futuro en la era digital

Tema 2. Factores precipitantes de la conducta suicida en la adolescencia y "conductas de cierre".

Tema 3. Habilidades de comunicación y acompañamiento en crisis suicidas.

Tema 4. Posvención desde la experiencia de un duelo por suicidio. Trabajo personal y recursos.

ASIGNATURAS

  1. DINÁMICAS FAMILIARES Y DESARROLLO PSICOLÓGICO
  2. BIENESTAR INTEGRAL EN EL ÁMBITO ESCOLAR
  3. PROMOCIÓN Y GESTIÓN DE LA SALUD MENTAL EN EL ENTORNO EDUCATIVO

M3A1. DINÁMICAS FAMILIARES Y DESARROLLO PSICOLÓGICO HORAS

Tema 1. Separaciones/divorcios de alta conflictividad.

Tema 2. Impacto del divorcio sobre el desarrollo psicológico de los hijos e hijas.

Tema 3. Adolescencia adoptiva.

Tema 4. La escuela: detectora de trastornos mentales en la infancia

M3A2. BIENESTAR INTEGRAL EN EL ÁMBITO ESCOLAR HORAS

Tema 1. La salud física en los colegios.

Tema 2. Nutrición escolar.

Tema 3. Detección de indicadores de malos tratos y abusos sexuales en el alumnado.

Tema 4. Intervención con familias.

M3A3. PROMOCIÓN Y GESTIÓN DE LA SALUD MENTAL EN EL ENTORNO EDUCATIVO

Tema 1. Prevención en salud mental en el ámbito escolar.

Tema 2. Herramientas de la psicología en el trabajo diario del docente.

Tema 3. Papel del profesorado en la prevención, detección, colaboración durante el tratamiento y la reincorporación a la vida normalizada en caso de ingreso del alumnado.

Tema 4. La orientación: una oportunidad para todos.

ASIGNATURAS

  1. BIENESTAR EMOCIONAL EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA
  2. PREVENCIÓN DE CONDUCTAS ANTISOCIALES Y VINCULACIÓN POSITIVA
  3. ÉTICA Y RESPONSABILIDAD EN EL ENTORNO EDUCATIVO

M4A1. BIENESTAR EMOCIONAL EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA HORAS

Tema 1. Patología social y repercusión en niños, adolescentes y jóvenes.

Tema 2. Detección de desajustes emocionales en el aula

Tema 3. Acompañamiento al alumnado ante situaciones difíciles y/o inesperadas.

Tema 4. Gestión emocional en el sector educativo del alumnado

M4A2. PREVENCIÓN DE CONDUCTAS ANTISOCIALES Y VINCULACIÓN POSITIVA HORAS

Tema 1. Intervención con menores y jóvenes en riesgo de exclusión social

Tema 2. Grupos y pandillas violentos.

Tema 3. Conducta antisocial grave en adolescentes.

Tema 4. Cómo conectar con los menores

M4A3. ÉTICA Y RESPONSABILIDAD EN EL ENTORNO EDUCATIVO HORAS

Tema 1. Responsabilidad legal de los profesores en la identificación y prevención del abuso infantil.

Tema 2. La psicología en los medios de comunicación: cómo responder a los periodistas y elaborar declaraciones.

Tema 3. Bullying y responsabilidad legal de los profesores

Tema 4. Más allá del trastorno: la salud mental como estado de bienestar.

Descarga el programa completo
Bonificable a coste 0 con FUNDAE. Solicita información en este enlace
Acceso a matrícula con descuento del 35%, ¡¡hasta el 31 de julio!! (sin FUNDAE)!!

Learning by doing: aprender haciendo

Metodología

Metodología

  • Claustro de profesionales en activo, docentes y expertos de reconocido prestigio en la materia
  • Ejercicios individuales prácticos, con feedback personalizado para asegurar el aprendizaje
  • online 100%
  • Sin horarios. Clases pregrabadas en video
  • Tutorización permanente e individual
  • Sesiones virtuales en directo todos los meses

Learning by doing: aprender haciendo

Metodología

Metodología

  • Claustro de profesionales en activo, docentes y expertos en la materia
  • Ejercicios individuales prácticos, con feedback personalizado para asegurar el aprendizaje
  • Tutorización permanente e individual
  • Sesiones virtuales en directo todos los meses

Webinar / videoconferencias

Crean un vínculo entre profesor y alumno, ya que éste puede seguir la videoconferencia de manera síncrona y así interactuar con el docente en la aclaración de dudas.

Lecturas / visionados

Pueden ser enlaces a contenidos (texto o vídeos) o elementos descargables que el alumno debe leer o visionar como complemento a su actividad formativa.

Ejercicios

Pueden ser individuales o grupales y serán valorados por el profesor quien dará un feedback individual de cada ejercicio.

Otros recursos

Apuntes del profesorado, artículos, estudios, informes, blogs de referencia, libros o manuales, prácticas guiadas y simuladores.

Titulación

Una vez superado con éxito el posgrado, el alumno obtiene el título de:

Máster de formación permanente para educadores en salud mental infanto-juvenil

Abierto plazo de matriculación edición septiembre 24

Plazo de inscripción hasta el 12 de septiembre

Inicio: 16 de septiembre 2024 hasta el 30 de septiembre 2025

Reserva tu plaza

Próxima edición: 16 de septiembre 24

Solicita tu beca/coste 0 con FUNDAE
Opción de formación sin coste a través de la bonificación con FUNDAE. 

Proceso de admisión

  1. Pago de matrícula y reserva de plaza
  2. Envío documentación
  3. Pago resto de curso o financiación

Formación Bonificable para Centros Educativos Privados y Concertados.

  • Solicite presupuesto sin compromiso para su centro educativo.

  • Financiable con créditos de FUNDAE. (gestión incluida en el precio). Expertos en gestión de bonificaciones.

  • Titulación Servicio de Empleo Público Estatal, S.E.P.E.

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Estamos para ayudarte

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Móvil / WhatsApp

646 971 350

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C/ José Abascal 55, entreplanta derecha. 28003. Madrid

Email

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