Inclusión real del alumnado NEAE en el Bilingüismo calendarizado 2 plazas

Abierto plazo de matriculación

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    Inclusión real del alumnado NEAE en el Bilingüismo calendarizado 2 plazas

    Abierto plazo de matriculación

    Modalidad

    Presencial en aula virtual + módulo online

    Duración

    24 horas

    Introducción

    Nadie quiere tocar en una banda de música en la que los músicos no tengan dominio sobre su instrumento, ya sea por inexperiencia como por su dificultad para tocar. Este Caos haría seguramente que el director de orquesta abandonara los ensayos, o casi con seguridad se centrara sólo con aquellos que demuestren más virtuosismo a sus indicaciones, dejando de lado al resto.

    Sin embargo, deberíamos hacer más caso al CHAOS inicial del aprendizaje para ir ensamblando el PUZZLE neuronal de esa orquesta, dándole a cada uno su espacio, pautas y motivación para que el aprendizaje resultante al finalizar, sea la inabarcable creatividad que supone la auto-motivación y las ganas de comunicar lo aprendido, eso es algo innato, por lo que ya tendríamos la banda tocando en pleno según las capacidades de cada uno.

    ¿A quién va dirigido?

    • Educadores, docentes de primaria bilingüe y secundaria bilingüe.

    Titulación: Aula Siena y SEPE – FUNDAE, (si bonifica)

    Fecha de inicio de curso
    20 de octubre de 2022

    Curso mixto de 24 horas

    Virtual en directo: 12 horas: 6 sesiones de 2 horas

    Días – jueves: 20-27 de octubre y 3-10-17-24 de noviembre
    Horario: 18.00 a 20.00 horas

    Módulo online 12 horas 

    Inicio: 20 de octubre

    Fin: 30 de noviembre

    Plazo de inscripción abierto 

    Fin de inscripción: 17 de octubre

    ¡Reserva tus dos plazas ahora!

    Precio del curso: 360,00 

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    Bonificables al 100% por FUNDAE

    En Aula Siena te gestionamos la bonificación. (Siena Educación S.A. entidad registrada en FUNDAE)

    Metodología

    Modalidad

    La formación presencial se impartirá de forma 100% on-line en plataforma virtual síncrona en directo y el contenido online estará alojado en campus AULA SIENA.

    Las sesiones tendrán una metodología activa y flexible, además las sesiones tendrán un carácter participativo cara a fomentar el aprendizaje significativo.

    PRESENCIAL-ON-LINE- VIRTUAL.

    Activo-participativa, con utilización de herramientas que permitan la dinamización e integración de todos los participantes. Se utilizará plataforma Zoom y moodle.

    Para ello, durante las sesiones se expondrán conceptos teóricos y se realizaran prácticas en las que los asistentes participaran de forma activa, interactuando de forma síncrona con el docente y el resto de los participantes en las que se resolverán de forma participativa posibles dificultades y dudas que puedan ir surgiendo a lo largo del desarrollo de la acción Formativa

    El módulo online en el campus, tendrá alojado además de la bio y enlaces a sesiones virtuales en directo, presentación del curso, bibliografía, contenido formativo para estudio y un test para evaluar el aprendizaje.

    Los contenidos del curso serán alojados en el campus

    • Los materiales estarán presentados en formato web, PDF, y vídeo, que pueden ser consultados en todo momento.
    • El contacto participantes-ponente-participantes será a través de la plataforma virtual síncrona y a través del chat
    • Enlaces: direcciones electrónicas de interés.

    ¿Qué aprenderás?

    Programa de estudios

    VALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN

    Para obtener la certificación, es prescriptivo que los participantes asistan a las sesiones virtuales, realicen el modulo online y superen el test de evaluación online

    Tiene una duración de 12 horas virtuales en directo + 12  horas de casos prácticos de aplicación en el aula durante el curso.

    Módulos y temas

    La comunidad educativa necesita una respuesta en tiempo real a los retos que propone la educación siglo XXI, es decir, de la formación al aula.

    Entre estos retos, hay uno que rara vez encuentra respuestas más allá de las establecidas, y son las respuestas al alumnado NEAE en la educación Bilingüe. Lo cual está generando una contienda entre la escuela y las familias.

    Optar por esta formación es siempre un valor seguro de cambio y progreso pedagógico ya que conseguiremos aprender nuevas estrategias de trabajo para dar respuesta al alumnado NEAE. Por que conseguiremos una enseñanza adecuada a una educación bilingüe/plurilingüe que esté a la altura de las expectativas del Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas (MCERL), internacionalización del alumnado como prioridad.

    Además conseguiremos los objetivos que nos propongamos en nuestra programación con todo el alumnado y conseguiremos hacer el aula un espacio de aprendizaje real y no reproductivo.

    Finalmente, decir que conseguiremos la tan ansiada formación para dar respuestas adecuadas a cada situación que pueda surgir en el aula.

    La comunidad educativa necesita una respuesta en tiempo real a los retos que propone la educación siglo XXI, es decir, de la formación al aula.

    Entre estos retos, hay uno que rara vez encuentra respuestas más allá de las establecidas, y son las respuestas al alumnado NEAE en la educación Bilingüe. Lo cual está generando una contienda entre la escuela y las familias.

    Optar por esta formación es siempre un valor seguro de cambio y progreso pedagógico ya que conseguiremos aprender nuevas estrategias de trabajo para dar respuesta al alumnado NEAE. Por que conseguiremos una enseñanza adecuada a una educación bilingüe/plurilingüe que esté a la altura de las expectativas del Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas (MCERL), internacionalización del alumnado como prioridad.

    Además conseguiremos los objetivos que nos propongamos en nuestra programación con todo el alumnado y conseguiremos hacer el aula un espacio de aprendizaje real y no reproductivo.

    Finalmente, decir que conseguiremos la tan ansiada formación para dar respuestas adecuadas a cada situación que pueda surgir en el aula.

    Para la evaluación y seguimiento del alumnado, la plataforma de Aula Siena provee dos tipos de mecanismos distintos:

    • Sistemas de control internos del Aula Virtual Síncrona.
    • Herramientas de evaluación del alumnado

    A través de los Sistemas de Control Internos, la plataforma registra la actividad del alumno dentro de la plataforma, obteniendo datos tan relevantes como:

    • Días de acceso y clics realizados dentro del curso
    • Tiempo total empleado en el curso
    • Evaluación obtenida en cuestionarios de autoevaluación
    Gracias a esto, podemos obtener un registro muy exacto de la actividad del alumno dentro de la plataforma.

    Las herramientas de evaluación del alumnado permiten controlar la calidad del aprendizaje recibido, gracias a una variedad de recursos evaluadores, entre los que destacaremos:

    • Cuestionarios de autoevaluación: Los cuestionarios de autoevaluación resultan una herramienta de evaluación autónoma de gran valor, ya que no requieren la presencia de un tutor para obtener los resultados de los “controles” realizados.
    • Tanto los cuestionarios de autoevaluación de la unidad didáctica, como el cuestionario de evaluación del curso y las actividades son de obligada realización para la obtención del certificado de aprovechamiento.
    • Participación en las clases: la participación, mediante respuestas o temas propuestos por el propio alumnado, resultan ser de gran valor evaluativo, aunque este aspecto no es tenido en cuenta para la obtención o no del certificado de aprovechamiento del curso.

    Docente

     Francisco C. Jáimez Ortiz

    Diplomado en magisterio lengua extranjera “Inglés” por la Universidad de Granada. 1995-1998
    Semestre en la Universidad de St Lucia, Queensland, Australia.
    Dueño de centro de estudios 2000-2004
    Última acción formativa título de “Experto en metodología CLIL” por la UNIR.
    Profesor Colegio Mulhacén “Centros Familiares” de Granada 2001-2004
    Maestro lengua extranjera por la Región de Murcia 2004-2019 “CEIP LA ACEÑA”  en Mazarrón, Murcia. Jefe de estudios del centro.
    Dirección y coordinación del proyecto de investigación y desarrollo “MR MIC & G. XXI” en centros bilingües sobre Dificultades de Aprendizaje y Bilingüismo sobre el que se asienta la metodología que se quiere poner en común en su congreso.
    Coordinación proyectos Erasmus+ escolares 2014-2020
    Técnico Educativo a cargo del programa bilingüe de la Consejería de Educación de La Región de Murcia 2018-2019.
    Profesor “CEIP Santa Mª de Gracia”, Murcia, desde 2020-actualidad. Profesor en ISEN, Centro adscrito a la Universidad de Murcia
    Docente, colaborador y formador del Grupo Siena Formación. Revista Educación Magisterio. Ponente en el Congreso Mundial CLIL 2022 en La Haya en  julio-22.Formación y asesoramiento para centros de formación de profesores.

    Formación Bonificable para Centros Educativos Privados y Concertados.

    • Solicite presupuesto sin compromiso para su centro educativo.

    • Financiable con créditos de FUNDAE. (gestión incluida en el precio). Expertos en gestión de bonificaciones.

    • Titulación Servicio de Empleo Público Estatal, S.E.P.E.

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