En los últimos años, se habla mucho sobre la educación inclusiva en las aulas, buscando aquel modelo de aprendizaje por el cual todos los niños, jóvenes, adultos y en especial aquellos vulnerables a la marginalidad de recibir el mismo aprendizaje, eso supone para los docentes un gran esfuerzo y en muchos casos una falta de recursos para poder conseguir ese equilibrio en las aulas, en las que todos los alumnos tengan el mismo aprendizaje.