¿Por qué hacer este curso?
El desarrollo de la lectoescritura requiere una motivación y una actitud positiva, en un contexto que propicie ese aprendizaje, con actividades variadas y creativas pero sin perder el objetivo formal del aprendizaje.
En este curso nos centraremos fundamentalmente en ofrecer al profesor la capacidad de conocer y crear herramientas, actividades que desarrollen de forma eficiente dicho aprendizaje.
Objetivos del curso:
- Conocer la actualidad metodológica en la didáctica de la lectoescritura en la Educación Primaria.
- Profundizar en el uso de materiales y técnicas motivadoras que acerquen el área al alumno de forma creativa.
- Experimentar métodos innovadores en la práctica docente para poder llevarlos al aula.
- Enfocar el aprendizaje de la lectoescritura desde situaciones de aprendizaje que proporcionen interés y favorezca su aprendizaje.
¿A quién va dirigido?
Profesores primaria
SOLICITA TU PRESUPUESTO SIN COMPROMISO
Formación Financiable sin coste para Centros Educativos Privados y Concertados.
Solicite presupuesto sin compromiso para su centro educativo.
Financiado con créditos de FUNDAE.
Gestión incluida en la propuesta. Expertos en gestión de bonificaciones.
Titulación Servicio de Empleo Público Estatal, S.E.P.E.
METODOLOGÍA
ELIGE TU OPCIÓN: PRESENCIAL u ON-LINE-VIRTUAL
ON-LINE- VIRTUAL. Activo-participativa, con utilización de herramientas que permitan la dinamización e integración de todos los participantes.
Aula Virtual + módulo online Moodle. 8 horas
Aula virtual 4 horas :
- Aula Virtual sincrona a través de Zoom
- Sesiones de 1.5/2 horas de duración
Módulo online 4 horas:
- Contenido de estudio
- Retos
- Evaluación
CONTENIDOS
TEMA 1.
- Análisis de situaciones didácticas.
- Teoría y práctica de didáctica de la lectoescritura. Distintos enfoques.
- Conocer el desarrollo del proceso lector: ruta fonológica y ruta léxica.
- Cómo estimular en el aula la exactitud y mecánica lectora de forma creativa.
TEMA 2.
- Aprendizaje de la lectura comprensiva
- Conocer los diferentes niveles de comprensión: procesamiento semántico, sintáctico, de textos.
- Herramientas y actividades para conseguir un proceso de comprensión estable.
TEMA 3.
- Aprendizaje de la codificación escrita.
- Fomentar la expresión escrita en sus diferentes niveles.
- Materiales y recursos.
- Conclusiones y pautas de intervención.
DOCENTE
Victoria Jariego Cordero
Psicóloga Gral. Sanitaria M-33030
- Graduada en Psicología en la Universidad de Sevilla
- Posgrado en Atención Temprana (ISEP)
- Máster en Psicología General Sanitaria en la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Psicología Clínica Infantojuvenil en curso (ISEP).
- (FEAFES).
Isabel Rodero López
Licenciada en Pedagogía por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) Especialidad en Orientación Escolar
- Isabel Rodero López colabora y desarrolla su actividad profesional en el área psicopedagógica y formativa de Centro TAP. Tratamiento Avanzado Psicológico. Es la responsable del área socioeducativa y pedagógica del centro.
- Ha desarrollado su actividad profesional a caballo entre el tejido asociativo con iniciativas de diseño, coordinación y gestión de planes de mejora educativa y mediación intercultural y la intervención en planes educativos en centros escolares de primaria y secundaria.
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