Los maestros y profesores son el alma de la educación.

La “buena educación” no depende exclusivamente del método educativo o de los recursos en el aula, sino de la motivación y de la fuerza emocional que pone en juego el que educa.

Si queremos hablar de calidad educativa no podemos quedarnos únicamente con herramientas innovadoras para el aula, sino que debemos sostener y nutrir la dimensión psico-emocional del profesorado.

Nuestra experiencia, de más de 8 años en formación del profesorado e intervención en centros, nos dice que un maestro estresado no puede poner su mejor Yo al servicio de sus alumnos.

Es por eso que nuestra misión es CUIDAR DE SU BIENESTAR, ayudarle a desarrollar recursos internos que equilibren su malestar emocional, físico y mental,  adquiriendo hábitos saludables que le aporten solidez interior y le sostengan en el día a día.

El bienestar psico-emocional significa el desarrollo y correcta utilización de su inteligencia emocional, para la óptima gestión de las situaciones estresantes internas y externas.

La experiencia nos dice que cuando un docente trabaja en su propio bienestar, cambia drásticamente la forma en que se relaciona con los retos diarios, es más capaz de transmitir sus enseñanzas de forma efectiva, se relaciona con armonía con sus compañeros, es capaz de entusiasmar a sus alumnos transforma positivamente el clima del aula

Tres herramientas prácticas que trabajamos de forma experiencial en 3 fases:

Fases:

1 – Identificar aquello que te estresa

2- Aprender a gestionarlo

3- Desarrollar hábitos para cuidarte más y mejor

Herramientas

• El trabajo corporal consciente a través de estiramientos, movimientos terapéuticos y relajación ayuda a desbloquear tensiones derivadas del estrés.
• La Atención Plena o Mindfulness modifica el cerebro y lo hace más atento y más hábil para gestionar emociones desde la calma. Prestamos atención conscientemente, al momento presente, sin rumiaciones ni juicios condicionados. Primer paso para la regulación del estrés. Es una herramienta fantástica para la gestión del estrés.
• La Autocompasión rebaja el perfeccionismo y la autocrítica, equilibra el sistema nervioso central y favorece la calma y el autocuidado para convertirlo en un hábito saludable.

Los estudios científicos demuestran que los practicantes habituales de Atención Plena tienen más densidad neuronal, mayor bienestar, son más eficientes en su trabajo y son menos propensos a sufrir depresión o ansiedad.

• Disminuye el estrés diario y aumenta la capacidad de autogestión
• Hace crecer la sensación de autocontrol, bienestar y paz mental
• Entrena la capacidad de prestar atención y la conciencia
• Mejora la receptividad ante las necesidades de los alumnos
• Aporta equilibrio emocional y calma en el caos
• Favorece la resiliencia en entornos cambiantes