En las Tertulias Dialógicas, este diálogo parte de la capacidad universal de lenguaje (Chomsky, 1985) y de la capacidad del individuo para reflexionar y actuar sobre su realidad (Habermas,1987). En la actual sociedad, la información y la comunicación tienen un papel tan central que la lectura dialógica se convierte en un gran potencial de aprendizaje. Existen diferentes tipos de actividades y metodologías de aula basados en los principios del aprendizaje dialógico, que desarrollan todas las competencias de los currículum , tanto de Educación Básica como Secundaria.

Objetivos de la formación

Facilitar a los docentes herramientas para que, en la era de la tecnología y la informática, la lectura de un buen libro sea una de las propuestas más atractivas y gratificantes que podamos presentar a nuestros alumnos para llenar su tiempo libre, a la vez que desarrollar sus facultades intelectuales, incrementando la comprensión lectora, base del aprendizaje y, contribuir a su formación como personas pertenecientes a una sociedad, con sentido de la solidaridad y la igualdad, sin distinciones de ningún tipo, mejorando así, considerablemente la convivencia en las aulas, tan deteriorada últimamente.