¿Por qué hacer este curso?
Presentar el marco teórico y componentes esenciales del Aprendizaje Cooperativo.
Conocer técnicas de trabajo cooperativo, y su implementación en las programaciones de aula.
Identificar las decisiones básicas que deben tomarse para el correcto funcionamiento del aprendizaje cooperativo.
Conocer las funciones de la evaluación formativa durante los procesos de aprendizaje cooperativo.
Aprender a gestionar la evaluación sumativa en el trabajo cooperativo.
Estudiar las posibilidades de las nuevas tecnologías tanto para el diseño como el seguimiento y evaluación final de actividades realizadas mediante trabajo cooperativo.
¿A quién va dirigido?
Profesorado
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Básico Bonificado
10 horas
Incluye: 6 horas de videoclases o presenciales + tutor dudas durante la formación+ evaluación.
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Formación Financiable sin coste para Centros Educativos Privados y Concertados.
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Financiado con créditos de FUNDAE.
Gestión incluida en la propuesta. Expertos en gestión de bonificaciones.
Titulación Servicio de Empleo Público Estatal, S.E.P.E.
METODOLOGÍA
ELIGE TU OPCIÓN: PRESENCIAL u ON-LINE-VIRTUAL
ON-LINE- VIRTUAL. Activo-participativa, con utilización de herramientas que permitan la dinamización e integración de todos los participantes.
En cada tema tendremos 1 sesión en directo de 2h de duración cada una, sesiones cortas y rápidas en las que aprenderemos los tips prácticos de cada tema para que los puedas poner en práctica a través de los retos y casos prácticos sobre los que trabajarás en cada tema.
El foro será nuestro lugar de encuentro, no sólo para comentar cómo está yendo el curso, también para dar feedback entre todos de la resolución de los retos que subiréis en este apartado de la plataforma.
Por lo tanto, cada tema constará de:
- 1 sesión en directo de 2 horas cada una.
- Tiempo para interiorizar las presentaciones que vemos en la sesión en directo y que subiremos aquí.
- Resolución de casos prácticos y retos.
Al final de curso tendremos una sesión virtual de “Preguntas y Respuestas” para profundizar en las cuestiones de interés para el alumno y que no hayan quedado resuelta hasta este momento y una evaluación individual.
CONTENIDOS
TEMA 1. Concepto de aprendizaje cooperativo.
- SESIONES VIRTUALES: 2 HORAS.
- CONTENIDO DE ESTUDIO: MEDIA HORA.
TEMA 2. Componentes esenciales del aprendizaje cooperativo.
-Interdependencia positiva.
-Responsabilidad individual.
-Habilidades interpersonales.
-Procesamiento grupal.
- SESIONES VIRTUALES: 2 HORAS.
- CONTENIDO DE ESTUDIO: MEDIA HORA.
TEMA 3. Técnicas de trabajo cooperativo.
-TELI.
-IAE.
-LEIC.
-JIGSAW.
-Investigación grupal.
-Co-op co-op.
- SESIONES VIRTUALES: 2 HORAS.
- CONTENIDO DE ESTUDIO: MEDIA HORA.
TEMA 4. Aspectos clave a tener en cuenta en el trabajo cooperativo.
-Tamaño de los grupos.
-Elección de los miembros.
-Roles.
-Distribución espacial.
-Diseño de los materiales didácticos.
- SESIONES VIRTUALES: 2 HORAS.
- CONTENIDO DE ESTUDIO: MEDIA HORA.
TEMA 5. Funciones de la evaluación formativa en el aprendizaje cooperativo. Gestión de la evaluación formativa.
- SESIONES VIRTUALES: 2 HORAS.
- CONTENIDO DE ESTUDIO: MEDIA HORA.
TEMA 6. Evaluación sumativa en el aprendizaje cooperativo.
- SESIONES VIRTUALES: 2 HORAS.
- CONTENIDO DE ESTUDIO: MEDIA HORA.
TEMA 7. Herramientas TIC en el aprendizaje cooperativo.
-Elaboración de productos de aprendizaje cooperativo a través de las TIC.
-Contribución de las TIC en el proceso de seguimiento.
-Evaluación del aprendizaje cooperativo.
- SESIONES VIRTUALES: 2 HORAS.
- CONTENIDO DE ESTUDIO: MEDIA HORA.
DOCENTE
Javier Prieto Pariente
Licenciado en Ciencias Químicas por la Universidad de Valladolid. Cursos de Doctorado dentro del programa “Educación a distancia: Tecnologías de la
Información y Comunicación”.
Trabajo de Investigación Tutelado: “Estudio de caso: Los redactores del Periódico Digital Aldaba”. Trabajo de Tesis Doctoral: “Gestión de las actividades de enseñanza aprendizaje bajo el modelo curricular de las competencias básicas en el área de Tecnología”.
Doctor en Educación: Programa de Investigación Interdisciplinar de la Universidad de Valladolid.
Profesor de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Tecnología.
Profesor en el Máster de Formación del Profesorado en la Universidad de Valladolid.
Profesor en el Máster de Formación del Profesorado en la Universidad Miguel de Cervantes.
Director de Trabajos de Fin de Máster de Secundaria. Especialidad Tecnología. Universidad Internacional de la Rioja.
Profesor en el Máster de Formación del Profesorado en la Universidad Internacional de la Rioja. Asignatura: Diseño Curricular de Tecnología e Informática.
Autor de los materiales de la asignatura Diseño Curricular de Tecnología e Informática, dentro del Máster de Formación del Profesorado en la Universidad Internacional de la Rioja.
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