¿Por qué hacer este curso?
Las personas con trastorno del espectro autismo (TEA) presentan déficit en las habilidades sociales, entendiendo éstas como las conductas que se aprenden a lo largo de la vida y que nos permiten relacionarnos adecuadamente con los demás.
Desde hace 20 años el gabinete CE-TEA, que trabaja exclusivamente con personas con TEA, ha creado y probado un método de trabajo en el área de habilidades sociales que ha permitido y permite que estas personas adquieran determinadas conductas que facilitan sus relaciones sociales.
Toda esta experiencia ha sido traducida ahora por Cetea Edición y Formación en un programa de intervención en Habilidades Sociales.
¿A quién va dirigido?
Profesorado
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Básico Bonificado
10 horas
Incluye: 6 horas de videoclases o presenciales + tutor dudas durante la formación+ evaluación.
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Formación Financiable sin coste para Centros Educativos Privados y Concertados.
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Financiado con créditos de FUNDAE.
Gestión incluida en la propuesta. Expertos en gestión de bonificaciones.
Titulación Servicio de Empleo Público Estatal, S.E.P.E.
METODOLOGÍA
ELIGE TU OPCIÓN: PRESENCIAL u ON-LINE-VIRTUAL
ON-LINE- VIRTUAL. Activo-participativa, con utilización de herramientas que permitan la dinamización e integración de todos los participantes.
En cada tema tendremos sesiones en directo, sesiones cortas y rápidas en las que aprenderemos los tips prácticos de cada tema para que los puedas poner en práctica a través de los retos y casos prácticos sobre los que trabajarás en cada tema.
El foro será nuestro lugar de encuentro, no sólo para comentar cómo está yendo el curso, también para dar feedback entre todos de la resolución de los retos que subiréis en este apartado de la plataforma.
Por lo tanto, cada tema constará de:
- Sesión en directo.
- Tiempo para interiorizar las presentaciones que vemos en la sesión en directo y que subiremos aquí.
- Resolución de casos prácticos y retos.
Al final de curso tendremos una sesión virtual de “Preguntas y Respuestas” para profundizar en las cuestiones de interés para el alumno y que no hayan quedado resuelta hasta este momento y una evaluación individual.
CONTENIDOS
TEMA 1. Introducción
- Características generales de las personas con TEA:
- ¿Qué está alterado?
- ¿Qué está preservado?
- Las habilidades sociales en las personas con TEA.
TEMA 2. Habilidades Sociales que se deben fomentar en las personas con TEA
De interacción básica.
Conversacionales.
Para hacer amigos.
Relacionadas con los sentimientos y las emociones.
Para solucionar problemas que presentan las personas con TEA.
TEMA 3. Habilidades básicas de los profesionales implicados en el desarrollo de las personas con TEA.
Directividad.
Anticipación.
Estructuración.
Paciencia.
Presentación las tareas de forma clara y concisa.
TEMA 4. Casos prácticos.
DOCENTE
Paula de Hoyos
psicóloga clínica, colegiada en el Colegio de Psicólogos de Madrid con el número de colegiada M-1554, tiene un postgrado en logopedia y se formó en autismo con Ángel Rivière y Juan Martos.
María Jesús Martínez
pedagoga, colegiada con el número 1448. Experta en Neuroeducación y neurolingüística y experta en intervención logopédica en patologías del lenguaje. También, se formó en autismo con Ángel Rivière y Juan Martos.
Iniciaron su andadura profesional dando terapia ambulatoria a personas con TEA en la Comunidad de Madrid. Desde entonces su objetivo profesional ha sido siempre el desarrollo de las personas con TEA, tanto a nivel individual como social. Hace casi 20 años crearon el gabinete especializado Ce-Tea, desde donde se dedican al diagnóstico y tratamiento a personas con TEA y sus familiares; además de dar formación en TEA a diferentes profesionales de la educación.
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